Szent Imre Akkreditált Magyar Iskola és Óvoda
  • Kezdõlap/Home
  • Online Tanulás 2020 április-május
  • Naptár/Calendar
  • Cél/Mission
  • Elérhetõség/Contact
  • Dokumentumok/Forms
  • Népdalok/népjátékok
  • Óravázlat/ Class lessons
  • Események/ Events
  • Hangoskönyvek/Audiobooks
  • Videók/Videos
    • 2015: A népmese napja
    • 2015 Mikulás délután
    • 2014 Fehér karácsony
    • 2015 Anyák napja
    • 2013 Silent Night
  • Fényképek/Photos
    • 2015 Piroska és a Farkas bábelõadás
    • 2015 Gyereknap
    • 2015 Nyiltnap
    • 2015 A népmese napja
    • 2015 Mikulás délutáni képek
    • 2015 Szeretettvendégség
  • Prohászka Ottokár Cserkész Csapat

Május 6.

Téma: Különbség sakk és matt között

Ismétlés: 
- Megnéztünk egy emlékeztetőt a futóról
- Igaz-hamis kérdések a mattról

Játék:
- Horgászás (kezdőhang alapján)
- sakk bábok felhelyezése csoport verseny

Sakkgyakorlatok: 
- kis változtatások az állásban ... mikor sakk és mikor matt
- menekülhet-e a király
- közbehúzás lehetséges-e
- ellentámadás?

Munkafüzet 42. 43. oldal 
- a feladat (szövegértelmezés)
- b feladat (összeadás)
- d feladat (sorszámnevek)
- e feladat (finommotorika, megfigyelés)
- f feladat (sorszámnevek)
- g, h feladat (sakkgyakorlatok)

Házi feladat munkafüzet:
- c feladat 
- hazaküldött feladatlap (a számok írásának gyakorlása)

Április 29.

Téma: Matt a királynak

Ismétlés: 
- Megnéztünk egy emlékeztetőt a bástyáról
- Igaz-hamis kérdések a védekezésről

Játék:
- Horgászás

Beszélgetés képekről:
- Ha a király nem menekülhet, akkor vége a játéknak
- "Shah mat" perzsa kifejezés, jelentése a király elesett
- Történet mesélés a kép alapján

Játékismeret: matt a 
- vonalakon
- átlókon
- ​huszárral
- gyaloggal

Sakkgyakorlatok: Adj mattot
- bástyával
- vezérrel
- futóval
- huszárral!

Munkafüzet 40. 41. oldal 
- a feladat (​hangleválasztás, kis-nagy betűk megfeleltetés)
- b feladat (finommotorika, számsorrend)
- c feladat ​(bábok értéke, számok bontása​)
- d feladat (irányok)
- e feladat (finommotorika, megfigyelés)
- f, g feladat (sakkgyakorlatok)

Kézügyesség: 
- Szív füzetecske

Ének/mondóka:
- Nyuszi fülét hegyezi
- Körben áll egy
- Nyuszi ül a fűben

Házi feladat munkafüzet:
- c feladat középső oszlop befejezése

Április 22.

Téma: Védekezés a sakk ellen

Ismétlés: 
- Megnéztünk egy emlékeztetőt a királyról
- Igaz-hamis kérdések a sakkadásról

Órára hangolódás:
- Célbadobás (király eltalálása)
- 'Sakk' játék (egy gyerek 'sakkot' ad, valakire rámutat, az illető választhat MENEKÜLÉS, KÖZBEHÚZÁS vagy ELLENTÁMADÁS)

Beszélgetés képekről:
- A király támadás esetén miket csinálhat
- Testőrök - minden bábu a király testőre

Játékismeret (védekezési módok): 
- Kilépünk a sakkból
- ​Közbehúzunk egy másik bábut, testőrt
- Leütjük a támadót
- Huszársakknál közbehúzni nem lehet (ugró báb)
- Gyalogsakknál közbehúzni nem lehet (szomszédos mezőn áll)

Munkafüzet 38., 39. oldal 
- a feladat (​hangleválasztás)
- b feladat (műveletvégzés, finommotorika)
- c feladat fele ​(bábok értéke, összeadás​)
- d feladat (bábok értéke)
- f, g feladat (sakkgyakorlatok)

Kézügyesség​ (A víz napja)​: 
- Akvárium

Ének/mondóka:
- Én elmentem a vásárba fél pénzzel...
- Nyuszi fülét hegyezi
- Nem tudja a bálna 
https://www.youtube.com/watch?v=mAhQVkIuhcI

Házi feladat munkafüzet:
- c feladat második fele
- e feladat

Április 8.

Téma: Sakkadás minden irányból (huszársakk, gyalogsakk)

Ismétlés: 
- Megnéztünk egy emlékeztetőt a huszárról
- Igaz-hamiskérdések a sáncról

Órára hangolódás:
- Horgászás (a sakkbáb értékét mondtam meg és a gyerekeknek a megfelelő bábokat kellett egy mágneses horgászbottal összegyűjteni)

Beszélgetés képekről:
- A játék célja - a király elfogása
- A király mint célpont, céltábla
- Minden báb őt probálja támadni

Játékismeret: 
- A huszársakk középről L alakban 8 felé
- ​Gyalogsakk, gyalog egyenesen lép, de átlosan támad!
- ​Alapállásból kettőt léphet a gyalog előre
- Minden báb támadhat

Munkafüzet 36., 37. oldal 
- a feladat (​szótagolás)
- b feladat (finommotorika)
- c feladat ​(bábok értéke, összeadás​)
- e, f feladat (sakkgyakorlatok)

Kézügyesség​ (Húsvét)​: 
- nyuszi kosárral

Ének/mondóka:
- Én elmentem a vásárba fél pénzzel...
- Nyuszi fülét hegyezi

Nyuszi fülét hegyezi,
A bajuszát pödöri,
Répát eszik rop, rop, rop,
Nagyot ugrik hop, hop, hop.

Házi feladat:
- munkafüzet d (dinnye) feladat - összeadás, szinezés

Április 1. 

Téma: Ismerkedés a sánccal

Ismétlés: 
- Megnéztünk egy emlékeztetőt a gyalogokról
- Megoldottuk a hozzá tartozó feladatokat

Órára hangolódás:
- Hol a bástya (hideg-meleg-tűzforró játékkal)

Beszélgetés képekről:
- Mi a sánc? (védelem)
- Várfal mint "sánc" (véd és mégis kilátsz)
- Bújócska

Játékismeret: 
- A sáncolás a király védelembe helyezése
- ​A sáncolás: a király ellép a bástya bezár

- Vezérszárnyon hosszúsánc (jele: 0-0-0) 
- Királyszárnyon rövidsánc (jele: 0-0)
- Rajzban a király mozgását egyenes, a bástyáét íves nyillal jelöljük
- Csak 1 lehetőség van sáncolásra egy játék alatt
- Egyetlen lépés, ami két bábbal történik
- A király nem sáncolhat ki a sakkból
- Nem haladhat át olyan mezőn ami támadás alatt áll (sakkon keresztül nem mehet)
- Nem érkezhet olyan mezőre amit támadnak
- Akkor lehet sáncolni, ha a királlyal és a bástyával még nem léptünk és nincs közöttük másik báb

Munkafüzet 34., 35. oldal 
- a feladat (​finommotorika)
- b feladat (irányok)
- c feladat ​(bábok értéke, figyelem fejlesztés​)
- d feladat (összeadás, kivonás)
- e, f feladat (sakkgyakorlatok)

Kézügyesség​ (bolondok napja)​: 
- csörgősipka álarccal​

Házi feladat:
- hazaküldött feladatlap  (A sánc címmel)

Március 18.

Téma: Összefoglalás

Beszélgetés:
- Március 15-ről, vers gyakorlása
- A Földről

Ismétlés: 
- Zsákból sakkbábokat húztunk, meg kellett nevezni, felhelyezni a táblára
- Tapintás alapján megnevezni a bábot
- Igaz hamis kérdések
- Cikcakk sakkdal mozdulatsorokkal (felsorolja a bábokat és jellemzőiket)

Munkafüzet 32., 33. oldal 
- a feladat (alak-háttér differenciálás, finommotorika)
- b feladat (​báb értéke, összeadás, reláció)

Kézügyesség: 
- forgó (szabadságharchoz kötődő motívumokkal)
- csákó

Vers:
- Jön a kocsi...(Weöres Sándor)

Február 4.

​Téma: Az alapállás

Megpróbáltunk mesét kitalálni magunktól, nem igazán ment, úgyhogy olvastunk -- A didergő király
​
Ismétlés: 
Az előző órán tanultak felelvenítése  (a gyalog átváltozása​):
- Igaz-hamis játék

Órára hangolódás:
- Körbejártunk imitálva a bábokat, az alapállásba való felhelyezés sorrendjében, majd véletlenszerűen.

Beszélgetés képekről:
- csatasor
- seregek felállása
- focicsapat - szerepkörök
- rómaiak...teknősbéka alakzat - védelem

Játékismeret:
- ​Bábok felhelyezése:gyalogok, bástyák, huszárok, futók, vezér, király
​- ​vezérszárny, királyszárny​
​
Sakkgyakorlatok: 
- az osztályt 2 csapatra bontva játszottek egy felpályás sakkot

Munkafüzet 30., 31. oldal 
- a feladat (​finommotorika)
- b feladat (​szótagolás, bábok neve,jele)
- c feladat ​(finommotorika,sakkismeret​)
- d, e feladat (sakkgyakorlatok)

Kézügyesség​ (közelgő farsanghoz kapcsolódva)​: 
- bohóc ​

Dalok:
- Ugi-bugi
- Mackó brummog
- Csiga-biga gyere ki

Házi feladat:
- befejezni a munkafüzetet (a feladat színezés, c feladat kiegészítés - megbeszéltük hogyan kell)
- hazaküldött feladatlap  (alapállás címmel)

Január 28.

​Téma: A gyalog átalakulása

Ismétlés: 
Az előző órán tanultak felelvenítése  (a gyalog​):
- Igaz-hamis játék
​- Élő sakkbábként a megadott bábnak megfelelő lépésekkel átjutni a tábla másik felére​

Beszélgetés képekről. Átalakulás:
- Hamupipőke --> hercegnő
- ​hernyó --> pillangó
- bátor katona --> lovag
- gyermek --> felnőtt
- történet mesélés kép alapján

Játékismeret:
- ​a kis gyalog ha átér a tulsó oldalra (8. sor / 1. sor) átváltozik
- ​átérhet beléppéssel vagy ütéssel is​
- ​bármilyen bábbá változhat, kivéve király 
- többnyire vezérré érdemes alakulni, de speciális állásnál más lehet előnyösebb
​
Sakkgyakorlatok: 
- ​Melyik bábbá változnál​? 
- ​Hány lehetőséged van vezérré változni?

Munkafüzet 2​8​., 2​9​. oldal 
- a feladat (​alak-, háttér differenciálás)
- b feladat (​művelet végzés, bábok értéke)
- d feladat ​(figyelem, finommotorika​)
- e feladat (​művelet végzés)
- f, g feladat (sakkgyakorlatok)

Játék:
- ​Ki vagyok?
- Logico lapok

Kézügyesség (beszélgetés az időjóslásokról, ehhez kapcsolódva)​: 
- medve a barlangban ​

Dalok:
- Ugi-bugi
- Mackó brummog (http://egyszervolt.hu/vers/mackomese.html)

Házi feladat:
- befejezni a munkafüzetet, annak aki nem fejezte be
- hazaküldött feladatlap  (a gyalog átalakulása címmel)

​Január 21.

Téma: Ismerkedés a kis gyaloggal

Nagyon bátor a kis gyalog, retteghetnek már a nagyok.

Ismétlés: Az előző órán tanultak felelvenítése  (értékrendszer):
- Számkígyó (gyerekek körben ülnek, a sakk dobókockával sorban dobunk, meg kell mondani az értékét és hozzáadni vagy kivonni az eddig elért számhoz)
- Tyúklépés (2 fős csapatok, egyik gyerek dob a kockával, megmondja az értéket, a másik annyi tyúklépéssel haladhat előre a kitűzött célig)
- Igaz-hamis játék

Beszélgetés képekről. Mesterségem címere:
- nyolc kis gyalog -- nyolc középkori gyakori foglalkozás megtestesítői
- elnevezés: gyalogosan, (nem lovon vagy szekéren) vesznek részt a harcban -- lassúak

Játékismeret:
- értéke 1
- egyenesen, csak előre léphet
- alapállásból 1 vagy 2 mezőt, nem alapállásból csak 1 mezőt
- ütés átlósan, 1 mező

Gyalog mandala színezése

Sakkgyakorlatok: 
- Hova léphet a gyalog? 
- Melyik bábot ütheti a gyalog?
- Adj sakkot a gyaloggal!

Munkafüzet 26., 27. oldal 
- a feladat (síkbeli tájékozódás, megfigyelés)
- b feladat (számok növekvő sorrendbe rendezése, finommotorika)
- d feladat bábok értéke, számfogalom, reláció)
- e feladat (a 6 bontása)
- f, g feladat (sakkgyakorlatok)

Játék?
- Bábfoglaló (a sakkbábok szinezett mandaláit a földre helyeztük, eggyel kevesebbet, mint ahányan voltak és a gyerekeknek a felmutatott bábra kellett állni, akinek nem maradt kiesett...)

Kézügyesség: 
- állatok 

Január 14.

Téma: A sakkbábok értékrendszere  


A király a legfőbb érték, más bábokra van számérték.

Ismétlés: 
Az előző órán tanultak felelvenítése  (huszár):
- Labdadobással (gyerekek körben állnak, egymásnak dobják a labdát, aki megkapja azt mondja: Gyí paci, hopp! és ugrik egyet)

Ráhangolódás:
- Négy sarokban 1, 3, 5, 9 értékű báb (gyalog, huszár, bástya, vezér), a gyerekek különböző számfeladatokat kapnak, az eredménynek megfelelő bábhoz kell menniük.

Beszélgetés képekről. Ki az erősebb?:
- Terelő juhászkutya - 3 juh
- Gulliver Liliputban
- Egri várvédők - hatalmas török sereg
- Játékismeret:
   Bábok értéke 

Játék:
- Melyik báb van a kezemben? Kérdések/válaszok alapján kitalálni!
- Hátra rajzolás - a bábok jelét egymás hátára rajzoltuk, ki kellett találni, melyik báb az.
- Sakk dobókockával ki dobott erősebb bábot?

Sakkgyakorlatok: 
- Melyik sereg az erősebb? 
- Válaszd ki az értékesebb bábot és üsd le!

Munkafüzet 24., 25. oldal 
- a feladat (báb értékét megkeresni a számegyenesen)
- b feladat (összeadás)
- c feladat (számlálás)
- d feladat (alak- háttér-differenciálás)
- e feladat (összeadás, kivonás, finommotorika)
- f, g feladat (sakkgyakorlatok)

Kézügyesség: 
- Sakk dobókocka készítése

Énekek:
Régiek gyakorlása:
- Körben áll egy..
- Ugi-bugi
- Mókuska
- Bújj, bújj zöldág


Új:
- Megy a gőzös...
- Csip-csip csóka

Házi feladat:
- Feladatlap a sakkbábok jeleivel (átírni a jeleket, az utolsó három sornál kitalálni a szabályt és folytatni)

A gyerekek kaptak egy-egy sakk készletet, kérném minden órára hozni, hogy tudjunk vele dolgozni!
​

December 10.

Téma: Ismerkedés a huszárral  

Ráhangolódás: 
Ha átlépni nem tudod, ugorj! - akadály átugrása, majd kijelölt mezőről mezőre ugrás

Beszélgetés:
- Huszár: a katona a ló hátán --> sakkbábu
- Huszár név eredete (húsz jobbágytelek - egy lovas katona Mátyás seregében --> húsz - huszár)
- Huszár az egyetlen ugró báb, ugrás iránya L
- Értéke 3

Játék:
- Memória
- Egyerű állások: Mit üthet a huszár?

Munkafüzet 22., 23. oldal 
- a feladat (megfigyelés, finommotorika)
- b feladat (lólépés/alakzat felismerés)
- c, d, e feladat (finommotorika)
- f feladat (számlálás, összehasonlítás)

Kézműves:
- karácsonyfa készítés

Dalok:
- Karácsonyi műsor próbája
- Körben áll egy
- Éhes mackó

December 3.

Téma: Hogyan adjunk sakkot?

Ismétlés: 
Az előző órán tanultak felelvenítése:

- Célbadobás (gyerekek egy 4x4-es sakktáblán állnak, a négyzet sarkán egy kosár,  a választásuk szerinti bábu lépése, ütése irányában dobhatják a labdát a kosárba)
- Igaz-hamis játék

Beszélgetés képekről:
- A játék célja az ellenfél királyának elfogása
- Sakk - figyelmeztetés, ha támadjuk a királyt (Sah: jelentése király)
- Mit csinálhat a király? Megvédheti magát vagy valakit hív aki megvédi vagy elszaladhat. 

Játék:
- Egyszerű állások  -- Sakk adás vezérrel, bástyával, futóval

Munkafüzet 20., 21. oldal 
- a feladat (finommotorika, síkban való tájékozódás)
- b feladat (hangokra bontás)
- c feladat (első és utolsó hang leválasztás)
- d feladat (finommotorika, figyelem fejlesztés)
- e feladat (finommotorika)
- f  feladat (figyelem fejlesztés, síkban való tájékozódás)
- g, h feladat (játékfejlesztés - adj sakkot!)

Kézügyesség: 
- Közös karácsonyfa készítés (körülrajzolt és kivágott kezeinkből)
- Hóember karácsonyfa díszek teamécsesekből

Énekek:
Régiek gyakorlása:
- Alszik ez az álmos medve
- Kis karácsony (karácsonyi dal)
- A kis Jézus (karácsonyi dal)

Házi feladat:
- Karácsonyi dalok gyakorlása

November 26.

Téma: Ismerkedés a királlyal  

Nagyon öreg már a király, súlyos koronájával csak lassan jár..

Ismétlés: 
Az előző órán tanultak felelvenítése:

- Labdadobással (gyerekek egy négyzet sarkain állnak és a játékvezető utasítása szerinti bábu lépése, ütése irányában dobhatják a labdát)

Beszélgetés képekről:
- Kereszt a koronán.
- Hol máshol láthatunk keresztet? - templom
- Milyen idős a király? - öreg, lassan jár
- Játékismeret:
   Király a legfontosabb, de nem a legerősebb bábu!
   Játék célja a király elfogása.
   Hogyan lép, üt a király?
   Hová nem léphet a király?

Játék:
- Sakktáblára egyszerű állásokat tettünk fel  -- Melyik bábut ütheti a király? Miért?
- Király mandala színezés

Munkafüzet 18.,19. oldal 
- a feladat (finommotorika, szem-kez koordinácio)
- b feladat (finommotorika, figyelem)
- c feladat (bábok értéke, összeadás)
- d feladat (beszédhangok differenciálása)
- e feladat (összeadás, kivonás)
- f, g feladat (sakkgyakorlatok)

Kézügyesség: (Beszélgetés - András nap, disznótorozás kezdete)
- Malacpersely készítés

Énekek:
Régiek gyakorlása:
- Körben áll egy..
- Bújj, bújj zöldág
- Alszik ez az álmos medve
- Kis karácsony (karácsonyi dal)
- A kis Jézus (karácsonyi dal)

Játék:
- Adj király katonát!
​
Házi feladat:
- Karácsonyi dalok gyakorlása

November 19.

Téma: Összefoglalás I. (Az előző 7 órán tanultak ismétlése)

- Vezér és futó mandala színezés, közben beszéletés a bábok értékéről
- Bástya, futó és vezér menetmódjának gyakorlása: mozgásos - a padlóra 4x4-es minisakkot ragasztottunk, a gyerekek voltak a bábok, mindenki választott magának szerepet
- Bábok neveinek gyakorlása: Pici Gyalog, Hopp Huszár, Keresztes Király, Vendi Vezér, Futi Futó, Bumm Bástya
- Mezők elnevezésének gyakorlása: laminált sakkpalota táblán (pl.: Keresd meg az összes gyalogot! Melyik mezőn van börtönben a gyalog? Hol van a sárkány?...)
- Igaz hamis kérdések ay eddig tanultakról

Munkafüzet 16.,17. oldal 
- a feladat (kép-árnyék --- megfigyelés)
- b feladat (vonalkövetés --- finommotorika, szem-kéz koordináció)
- c feladat (számlálás)
- d feladat (számalak felismerés, finommotorika)

Játék:
- music chair sakkbábokkal

Kézügyesség: Beszéltünk Erzsébet nap kapcsán Szent Erzsébet legendájáról a rózsává vált kenyerekről
- Rózsacsokor festés, nyomat - zellerrel

Énekek: elkezdtük a karácsonyi dalok gyakorlását
- A kis Jézus aranyalma...
- Kis karácsony...

Régi dalokból:
- Ugi-bugi
- Körben áll egy..

November 5.

Téma: Ismerkedés a vezérrel  
​
Megfontolt és lassú a király, a vezérre viszont az egész tábla vár.

Beszélgetés képekről:
- Izabella királynő: neki mutatták be a vezért először mint kiralynő
- Mátyás és Beatrix: első ismert magyar sakkozónő
- Hogyan lép a vezér --  8 irányban (átlósan és egyenesen) , másik bábun nem lép át
- Hogyan üt a vezár -- ahogyan lép
- Értéke 9

Játék:
- memória

Munkafüzet 14.,15. oldal 
- a feladat (finommotorika, szem-káz koordináció)
- b feladat (hangleválasztás)
- c feladat (finommotorika)
- d feladat (mennyiségek összehasonlítása)
- e feladat (számok összehasonlítása)
- f feladat (figyelem fejlesztés)
- g, h feladat (sakkgyakorlatok)

Kézügyesség:
- Márton napi lúd készítés

Új dal:
- Ha én cica volnék
https://www.youtube.com/watch?v=i8s_UK3pcj0

Házi feladat:
- "Családunk jeles napjai" lapot kitölteni (születésnapok)
- Gyakorlás

Október 29.

Téma: Ismerkedés a futóval  

Átlósan nyargal a fürge futó, párban támadva nagz ragadozó.

Ismétlés: 
Az előző órán tanultak felelvenítése:
- Papagáj játék (egyre hosszabb szóláncok visszamondása)

Beszélgetés képekről:
- Elefánt: régebben a sakkbábok között szerpelt a futó helyett
- Püspök: néhol a futó neve
- Hogyan lép a futó -- csak átlósan, minden irányban, mindig saját eredeti szinén maradva, másik bábun nem lép át
- Hogyan üt a futó -- átlósan
- Kettő van belőle -- ikerbáb
- Értéke 3

Játék:
- Sakktáblára egyszerű állásokat tettünk fel (csak futók és gyalogok) -- Melyik bábut ütheti a futó? Miért?
- Ki a párom? (mindenkinek van egy sakkfigurája, csak a kezdőhangját hangoztatják, meg kell találni a párokat)

Munkafüzet 12.,13. oldal 

- a, b, c feladat (finommotorika)
- d feladat (hangleválasztás)
- e feladat (finommotorika)
- f feladat (megfigyelési készség)
- g, h feladat (sakkgyakorlatok)

Kézügyesség:

- Medve készítés

Házi feladat:
- Munkafüzet c feladat befejezése, a sor végigírása
- Gyakorlás

Énekek:
Régiek gyakorlása:
- Nyuszi ül a fűben
- Körben áll egy..
- Mókuska
- Ugi bugi

Új dal:
- Alszik ez az álmos medve

Alszik ez az álmos mackó ezért nem harap,
Nem olyan veszélyes, csak akkor, ha éhes,
Ne higgy neki, ne higgy neki, egyszer csak bekap. Hamm


Október 22.


Téma: Ismerkedés a bástyával 

Rettentő torony, mégis bástya a neve, a sakktáblán borzasztó az ereje.

Ismétlés:
Az előző órán tanultak felelvenítése:
- Sakkpalota kép segítségével. (Mi van a b8-as mezőn?  Egy madár.)
- Sötét-világos játék: mező megnevezése után a gyerekeknek le kell guggolni, ha a mező sötét és magasra nyújtózni ha világos.

Beszélgetés:
- Képekről: torony, ostromtorony, bástya
- A bástya a vár négy sarkában, védelem
- A sakktáblán a bástyák a négy sarokban, szerepük a védelem
- Hogyan lép a bástya -- csak egyenesen, előre, hátra, jobbra, balra, másik bábun nem lép át
- Hogyan üt a bástya -- egyenesen, előre, hátra, jobbra, balra
- Kettő van belőle -- ikerbáb

Játék:
- Sakktáblára egyszerű állásokat tettünk fel (csak bástya és gyalogok) -- Melyik bábut ütheti a bástya?

Sakkmatek:
- Sakkpénz váltása:
1 bástya (értéke 5) = 5 gyalog
1 bástya = 1 futó + 2 gyalog
1 bástya = 1 huszár + 2 gyalog

Munkafüzet 10.,11. oldal
- a, b feladat (tájékozódás)
- c feladat (alak-háttér megkülönböztetés)
- d feladat (finommotorika, megfigyelés)
- e feladat (számlálás, reláció)
- f, g feladat (sakkgyakorlat)


Kézügyesség:
- Torony készítés

Énekek:
Régiek gyakorlása:
- Nyuszi ül a fűben
- Körben áll egy..
- Mókuska
-Ugi bugi
Új dal:
- Bújj bújj zöld ág  http://egyszervolt.hu/dal/bujj-bujj-zold-ag-telbucsuztato.html

Házi feladat:
- Sakkpalota kép hátlapján a fekete-fehér kép színezése
- Gyakorlás

Október 15.

Téma: Tájékozódás a sakktáblán 

Ismétlés:
Az előző órán tanultak felelvenítése IGAZ-HAMIS kérdésekkel

Beszélgetés:
Tájékozódás a sakktáblán - tájékozódás a térképen
- Mező megnevezése: oszlop neve, sor száma  (például alma 3, dinnye 7)
- Sor: 1,2,3 . . . 8
- Vonal/oszlop: alma, banán, citrom, dinnye, eper, fagyi, gomba, ház

Játék:
- Kalóz térképen kincset kerestünk. A gyerekeknek meg kellett találniuk a mező megnevezése után a helyszíneket, majd ők íránzították egymást, hogz hol lehet a kincs.
Térbeli tájékozódás, irány gyakorlatok, számolás.
- Mindenki választhatott bábot és feltehette a sakktáblára, megnevezve a mezőt és a bábot is.

Munkafüzet 8., 9. oldal
- a, feladat (tájékozódás)
- b, c, feladat (íráskészség fejlesztés)
- d, feladat (szóban oldottuk meg, még nem tudnak betűt írni)
- e, feladat (összehasonlítás)

Házi feladat:
- Munkafüzet 9. oldal f feladat
- Eddig tanult fogalmak gyakorlása

Október 1.

Téma: Ismerkedés a sakktáblával

Ismétlés:
Az előző órán tanultak felelvenítése IGAZ-HAMIS kérdésekkel

Beszélgetés:
A sakktábla jellemzői, elnevezések
- Világos és sötét
- Mezők és sakktábla formája --- négyzet
- Sor
- Vonal/oszlop
- Átló, leghosszabb átló

Játék:
- Megbeszélés után szaladgálás közben, az elhangzott utasítás szerint állnak sorba vagy oszlopba, felváltva fiúk és lányok            (ráhangolódás a sakktábla világos és sötét mezőire, oszlopokra és sorokra)
Térbeli tájékozódás fejlesztése. Mintázat felismerése.
- Szőnyeg négy sarkából futás átlósan
Térbeli tájékozódás fejlesztése.
- Mi változott? A sakktáblán 3 báb helyzetét megfigyeltük, majd a gyerekek elfordultak és egy bábot áthelyeztem, meg kellett   mondaniuk mi változott. Aztán 4 bábbal folytattuk.
Memória fejlesztés.

Munkafüzet 6. oldal
- a, b feladat (íráskészség fejlesztés)
- c feladat (saját laminált sakktábla készítés) - iskolában tartjuk

Mókus készítés

Énekek:
- Nyuszi ül a fűben
- Körben áll...
- Ugi bugi
- Mókuska, mókuska (új ének: http://www.gyerekdal.hu/dal/mokuska-mokuska)

Játék:
- Tűz, víz, repülő
- Szabad játék

Házi feladat:
- Munkafüzet 7. oldal d, e feladatok befejezése
- Eddig tanult fogalmak gyakorlása (sakk, uralkodó, király, királynő/vezér, bástya, futó, huszár, gyalog, négyzet/mező, sor, vonal, átló )

Szeptember 24.

Téma: Ismerkedés a sakkbábokkal

"Isten hozott Sakkországban, vegyük a bábokat sorjában!"

Ismétlés:
- Az előző órán tanultak felelvenítése IGAZ-HAMIS kérdésekkel

Játék:
- A gyerekek húztak egy-egy bábot, majd az összekevert 3 féle sakkkészletből össze kellett gyűjteniük az elsővel megegyezőket (vizuális alakháttér megkülönböztetés, differenciálás, alakállandóság fejlesztés).

Beszélgetés:
A sakkbábok
   - Miből készülhetnek?
   - Milyen színüek?
   - Hány fajta báb van?
   - Nevük
   - Értékük

Munkafüzet 4.- 5. oldal a, c, d feladat

Farkas zoknibáb készítés

Népmese napja:
A kismalac és a farkasok (magyar népmese)
- bábelőadás
- rajzfilm megnézése

Énekek:
- Nyuszi ül a fűben (ismétlés)
- Körben áll... (ismétlés)
- Ugi bugi


Játék:
Malacka parancsára

Házi feladat:
munkafüzet 4. oldal b feladat

Szeptember 17.

Óra témája: Ismerkedés a sakk világával
1. A sakk, mint (stratégiai) táblajáték :

- Hol, ki, mikor játszhatja?
- Agytorna


2. Új ismeretek:

- Ismerkedés a táblával
- Két legfontosabb szereplő - király és királynő/vezér
- A játék célja


3. Papírkorona készítés


4. munkafüzet 3. oldal


5. Körjátékok:
- Nyuszi ül a fűben...  (http://www.gyerekdal.hu/dal/nyuszi-ul-a-fuben)

Nyuszi ül a fűben, szépen szundikálva.
Nyuszi talán beteg vagy,
hogy már nem is ugorhatsz?
Nyuszi hopp, nyuszi hopp!
Máris egyet elkapott!

- Körben áll egy kislányka... (https://www.youtube.com/watch?v=DRdPCzymoIY)

Körben áll egy kislányka,
lássuk ki lesz a párja!
Lássuk, kit szeret a legjobban!
Azzal fordul oly gyorsan.

Ezt szereti legjobban,
ezzel fordul oly gyorsan.
Vége, vége, vége mindennek,
Vége a jó kedvünknek.



Attila (néprajz foglalkozás)
Bemutatkozás, beszélgetés (10 perc)
  • Süss fel nap tanulása, éneklése, ha marad idő rajzolása (10 perc)
       (http://www.gyerekdal.hu/dal/suss-fel-nap-2)

Süss fel nap,
Fényes nap,
Kertek alatt a ludaim
megfagynak.