2016. április 30.
Házi feladat ellenőrzése:
Értelmes, hangos olvasás: “ A medve bánata”
Szómagyarázatok, meseszámok, rokon értelmű szavak
A szavak jelentése: ellentétes jelentésű szavak
Kérdőszók: Milyen? Mit csinál? Hol?
Hol?: A cselekvés helyének kifejezése: toldalékos szavakkal és határozószókkal.
Helyesírási és szókincs - totó
Műsorpróba
Házi feladat:
- Lelkes Miklós: “A lyuka dió” című mese hangos, értelmes olvasása (A mese a gyerekek mappájában van.)
- .Írásban:
1 .Írjátok le 8-10 rövid, tagolt mondatban, hogy ti mit szeretnétek legjobban, és miért! Vigyázzatok a helyesírásra is! (A vonalas lapok a mappátokban van (mindenkiében).
2. Gyűjtsetek új szavakat a lyuk főnév toldalékos alakjaival! Pl.: lyukban...
Meglátjuk, ki gyűjt legtöbbet!
Segítségül itt vannak a kérdőszók (kérdőszavak):
Honnan? Hol? Hová? Milyen?
Értelmes, hangos olvasás: “ A medve bánata”
Szómagyarázatok, meseszámok, rokon értelmű szavak
A szavak jelentése: ellentétes jelentésű szavak
Kérdőszók: Milyen? Mit csinál? Hol?
Hol?: A cselekvés helyének kifejezése: toldalékos szavakkal és határozószókkal.
Helyesírási és szókincs - totó
Műsorpróba
Házi feladat:
- Lelkes Miklós: “A lyuka dió” című mese hangos, értelmes olvasása (A mese a gyerekek mappájában van.)
- .Írásban:
1 .Írjátok le 8-10 rövid, tagolt mondatban, hogy ti mit szeretnétek legjobban, és miért! Vigyázzatok a helyesírásra is! (A vonalas lapok a mappátokban van (mindenkiében).
2. Gyűjtsetek új szavakat a lyuk főnév toldalékos alakjaival! Pl.: lyukban...
Meglátjuk, ki gyűjt legtöbbet!
Segítségül itt vannak a kérdőszók (kérdőszavak):
Honnan? Hol? Hová? Milyen?
2016. április 23.
Házi feladat ellenőrzése
Ismétlés. a főnevek
Egyéb szófajok: ismeretek felfrissítése: ige, melléknév
Új anyag: a szavak fajtái jelentésük szerint:
- egyjelentésű - a szónak csak egy jelentése van
- többjelentésű - a szavak alakja egyforma, jelentésük különböző
- rokon értelmű - szóalak különbözik, jelentésük hasonló
- ellentétes jelentésű - szóalak és jelentés különböző
A szinoníma szó jelentése (angolul is – Nem cinnamon!)
Szóláncok: a fenti csoportosjtások alapján
Nyelvhelyesség: negatív szinonímák: röhög, motyog stb.
Mondatalkotások a példaszavakkal
Házi feladat:
1. „A medve bánata” című mese (a mappában van) hangos, értelmes olvasása.
2. Vonalas lapra (szintén a mappában van) írjátok ki az alábbi szavakat/kifejezéseket (az első oldalról), és gyűjtsetek hozzájuk rokon értelműeket (írásban)!
Szavak: dirmeg-dörmög, búslakodás, fényes, tüsszög, őkelme, szomorkodik, azon minutában, megtekinti, mordul, Ég veled!
Jó munkát! Szép hetet!
Akinek kedve és ideje van, rajzolhat egy szomorú (vagy vidám) medve - képet..
Ismétlés. a főnevek
Egyéb szófajok: ismeretek felfrissítése: ige, melléknév
Új anyag: a szavak fajtái jelentésük szerint:
- egyjelentésű - a szónak csak egy jelentése van
- többjelentésű - a szavak alakja egyforma, jelentésük különböző
- rokon értelmű - szóalak különbözik, jelentésük hasonló
- ellentétes jelentésű - szóalak és jelentés különböző
A szinoníma szó jelentése (angolul is – Nem cinnamon!)
Szóláncok: a fenti csoportosjtások alapján
Nyelvhelyesség: negatív szinonímák: röhög, motyog stb.
Mondatalkotások a példaszavakkal
Házi feladat:
1. „A medve bánata” című mese (a mappában van) hangos, értelmes olvasása.
2. Vonalas lapra (szintén a mappában van) írjátok ki az alábbi szavakat/kifejezéseket (az első oldalról), és gyűjtsetek hozzájuk rokon értelműeket (írásban)!
Szavak: dirmeg-dörmög, búslakodás, fényes, tüsszög, őkelme, szomorkodik, azon minutában, megtekinti, mordul, Ég veled!
Jó munkát! Szép hetet!
Akinek kedve és ideje van, rajzolhat egy szomorú (vagy vidám) medve - képet..
2016. április 9.
Beszélgetés: Hogyan telt a tavaszi szünidő?
Bevezetés a szófajok világába – felismerés szinten
-cselekvés – történés – létezés: ige
- valakinek, valaminek a neve: főnév
- tulajdonságok (külső, belső): melléknév
- számok, mennyiségek: számnév
Szógyűjtés a fenti szófajokkal – mondatalkotás a szavakkal
A szófajok kérdőszói:
- Ige: Mit csinál? Mi történik? Mikor? Hol? Hogyan?
- Főnév: Ki? Mi? Kik? Mik?
- Melléknév: Milyen? Miféle? Mekkora?
- Számnév: Hány? Mennyi?
(Szemléltetés táblázatban)
Mondatok alkotása a fenti szófajokkal
Folyamatos, értelmes olvasás – szómagyarázatokkal az „Én kincseskönyvem” című kifestős mesekönyvből.
1. A lepke (A lepke „születésének” folyamata)
2. A vita (Viselkedés, udvariasság, irigység)
Házi feladat:
- A mesék hangos olvasásának gyakorlása: párbeszéd
- Az „él és a létezik” ige
- A magyar betűk írásának gyakorlása: a feledatlapok a gyerekek mappájában vannak.
Jó munkát!
Bevezetés a szófajok világába – felismerés szinten
-cselekvés – történés – létezés: ige
- valakinek, valaminek a neve: főnév
- tulajdonságok (külső, belső): melléknév
- számok, mennyiségek: számnév
Szógyűjtés a fenti szófajokkal – mondatalkotás a szavakkal
A szófajok kérdőszói:
- Ige: Mit csinál? Mi történik? Mikor? Hol? Hogyan?
- Főnév: Ki? Mi? Kik? Mik?
- Melléknév: Milyen? Miféle? Mekkora?
- Számnév: Hány? Mennyi?
(Szemléltetés táblázatban)
Mondatok alkotása a fenti szófajokkal
Folyamatos, értelmes olvasás – szómagyarázatokkal az „Én kincseskönyvem” című kifestős mesekönyvből.
1. A lepke (A lepke „születésének” folyamata)
2. A vita (Viselkedés, udvariasság, irigység)
Házi feladat:
- A mesék hangos olvasásának gyakorlása: párbeszéd
- Az „él és a létezik” ige
- A magyar betűk írásának gyakorlása: a feledatlapok a gyerekek mappájában vannak.
Jó munkát!
2016. március 12.
A házi feladat ellenőrzése.
1848. március 15.:
- Beszélgetés a forradalom kitöréséről, jelentőségéről.
- A versek gyakorlása a délutáni műsorra.
Nyelvtan – írás
- A magánhangzók fajtái:magas és mély magánhangzók
- Az irányhármasság: Honnan? Hol? Hová?
- A toldalékok és a magánhangzók kapcsolata a fenti kérdések alapján.
-ból, -ből, -ban, -ben, -ba, -be
-tól, -től, -nál, -nél, -hoz, -hez, -höz
- A két-és háromdimenziós helyek: tér – sík (Felismerés szinten)
Másképp ejtjük, másképp írjuk
- nd → ggy mondjuk
- nj → nny kenjük
Hangos és értelmes olvasás
Teremtéstörténetek – Eredetmesék (folyt.)
A világ teremtése (Részlet a Bibliából)
Házi feladat:
- A hangos olvasás gyakorlása (A világ teremtése – a mappában)
- Írásban: Soroljátok fel a hét napot és mindazt, amit (akit) teremtett az Isten!
Vonalas lapok a mappában.
1848. március 15.:
- Beszélgetés a forradalom kitöréséről, jelentőségéről.
- A versek gyakorlása a délutáni műsorra.
Nyelvtan – írás
- A magánhangzók fajtái:magas és mély magánhangzók
- Az irányhármasság: Honnan? Hol? Hová?
- A toldalékok és a magánhangzók kapcsolata a fenti kérdések alapján.
-ból, -ből, -ban, -ben, -ba, -be
-tól, -től, -nál, -nél, -hoz, -hez, -höz
- A két-és háromdimenziós helyek: tér – sík (Felismerés szinten)
Másképp ejtjük, másképp írjuk
- nd → ggy mondjuk
- nj → nny kenjük
Hangos és értelmes olvasás
Teremtéstörténetek – Eredetmesék (folyt.)
A világ teremtése (Részlet a Bibliából)
Házi feladat:
- A hangos olvasás gyakorlása (A világ teremtése – a mappában)
- Írásban: Soroljátok fel a hét napot és mindazt, amit (akit) teremtett az Isten!
Vonalas lapok a mappában.
2016. február 27.
A házi feladat ellenőrzése
A magánhangzók képzése: A hangképzés helye – a hangok kiejtése, ajakformálás
Nyelvtan: kiosztott feladatlap alpján, szóban és írásban
A hangok jelölése írásban: hang ↔ betű
A betűk ékezetei: rövid: o, egy pont, két pont; hosszú: egy vessző, két vessző
Gyakorlatok – feladatok
A rövid magánhangzók hosszú párja
Személynevek ábécé sorrendben (barát, családtag)!
Játék hármas csoportba rendezett savakkal:
hosszú magánhangzós bimm!
rövid magánhangzós bamm!
mindkettő bumm!
1. ősz, víz, tíz 2. toll, hal, holló 3. húsz, hattyú, dió 4. hull, otthon, nyolc 5. győz, hóvirág, kutya 6.főz, kör, sörfőző 7.Tóbiás, Nándor, Renáta 8. Ádám, Jordan, Zsófia 9. Lóránt, Korina, István 10. bátor, merész, gyáva
Mondatalkotás a a szavakkal!
Hogyan kérdezünk a szavakra (fenti példák)?
Szófajok: Mi? Ki? Mit csinál? Mi történik? Milyen? Hány? Hol?
A szavak hosszú magánhangzós párja
hal - ______, kar - ______, fel - ______, kel - ______, mer ______, ver ______, mar ______
Mondatalkotások: hal - hall, toll – tol
Többjelentésű szavak: kar: énekkar , fél: mértékegység, ige, mer: kimer, mer tenni valamit
Vicces nevek: feladatlapon
Házi feladat: Az előző héten elküldött versek egyikének olvasása, megtanulása fejből.
Téma: család, iskola, játék, állatok
Tízenkét szó gyűjtése egy választott témából, ábécé sorrendben. (Vonalas lapok a mappában.)
A Fityók című mese olvasásának gyakorlása: Készüljetek a hangos olvasási versenyre! Három díj lesz!
A magánhangzók képzése: A hangképzés helye – a hangok kiejtése, ajakformálás
Nyelvtan: kiosztott feladatlap alpján, szóban és írásban
A hangok jelölése írásban: hang ↔ betű
A betűk ékezetei: rövid: o, egy pont, két pont; hosszú: egy vessző, két vessző
Gyakorlatok – feladatok
A rövid magánhangzók hosszú párja
Személynevek ábécé sorrendben (barát, családtag)!
Játék hármas csoportba rendezett savakkal:
hosszú magánhangzós bimm!
rövid magánhangzós bamm!
mindkettő bumm!
1. ősz, víz, tíz 2. toll, hal, holló 3. húsz, hattyú, dió 4. hull, otthon, nyolc 5. győz, hóvirág, kutya 6.főz, kör, sörfőző 7.Tóbiás, Nándor, Renáta 8. Ádám, Jordan, Zsófia 9. Lóránt, Korina, István 10. bátor, merész, gyáva
Mondatalkotás a a szavakkal!
Hogyan kérdezünk a szavakra (fenti példák)?
Szófajok: Mi? Ki? Mit csinál? Mi történik? Milyen? Hány? Hol?
A szavak hosszú magánhangzós párja
hal - ______, kar - ______, fel - ______, kel - ______, mer ______, ver ______, mar ______
Mondatalkotások: hal - hall, toll – tol
Többjelentésű szavak: kar: énekkar , fél: mértékegység, ige, mer: kimer, mer tenni valamit
Vicces nevek: feladatlapon
Házi feladat: Az előző héten elküldött versek egyikének olvasása, megtanulása fejből.
Téma: család, iskola, játék, állatok
Tízenkét szó gyűjtése egy választott témából, ábécé sorrendben. (Vonalas lapok a mappában.)
A Fityók című mese olvasásának gyakorlása: Készüljetek a hangos olvasási versenyre! Három díj lesz!
2016. február 20.
Házi feladat ellenőrzése:
Három tanuló felolvasta a a farsangi délutánról írt beszámolót.
Ábécé - Betűrend - A betűrend szabályai
1. minden szó kezdőbetűje ugyanaz
2. több szó kezdőbetűje (második, harmadik) ugyanaz
3. egyjegyű – kétjegyű mássalhangzóval kezdődő szavak
4. A rövid és hosszú magánhangzók között nincs különbség!
Gyakorlás: személynevek, állatok neveinek betűrendbe szedése
Kiszámolók - olvasás: tréfás mondókák, a magánhagzók helyes kiejtése – ritmus
Szómagyarázatok: tüske, főzőüst, taraj – taréj - tarajos, ... a róka megadta az árát
Hangutánzó szavak – állathangok
Szemléltetés: táblán
Hangos olvasás, párbeszéd, feladatlapok
Házi feladat:
- Gyakoroljátok a csatolt két vers hangos, kifejező olvasását! A mappátokban lévő vonalas lapra gyűjtsétek ki a hangutánzó szavakat!
- Gryllus Vilmos verséből versolvasó verseny lesz a következő héten. Készüljetek fel rá! (Fejből is megtanulhatjátok.) Akinek jobban tetszik a „Vízparti világ”, készülhet azzal a versenyre.
Purzsás Attila: Vízparti világ
Brekk! Brekk! Brekk!
Ni, csak, ki brekeg?
A nádasban koncertet ad
sok békagyerek.
Háp! Háp! Háp!
Csámpás kacsaláb.
Tipeg-topog ide-oda
a nádason át.
Csipp! Csipp! Csipp!
Cudar mindenit!
A nagy vihar elvitte a
fészek elejit.
Krú! Krú! Krú!
Madár háború.
Fészkét védi a szarkától
egy galambfiú.
Trű! Trű! Trű!
Jaj, de gyönyörű!
Visszhangzik a vízparton egy
tücsök-hegedű.
Krú! Csipp! Háp!
Színes kavalkád.
Tőletek szép és vidám a
vízparti világ!
Gryllus Vilmos: Jégeső
Felhő közeleg, beborul az ég,
zúg és dübörög, fenyeget a jég!
Mindent letarol, ami üde, zöld!
Mindjárt ideér! Megremeg a föld.
Csattog, kavarog, lezuhan az ég,
dörgő riadó: megered a jég!
Fákat csupaszít, töri, ami zöld.
Hol van menedék? Könyörög a föld.
Nincsen kegyelem! Fekete az ég.
Szőlőt, gabonát szüretel a jég.
Nem kell sok idő, egyre fogy a zöld,
barnán, csupaszon didereg a föld.
Három tanuló felolvasta a a farsangi délutánról írt beszámolót.
Ábécé - Betűrend - A betűrend szabályai
1. minden szó kezdőbetűje ugyanaz
2. több szó kezdőbetűje (második, harmadik) ugyanaz
3. egyjegyű – kétjegyű mássalhangzóval kezdődő szavak
4. A rövid és hosszú magánhangzók között nincs különbség!
Gyakorlás: személynevek, állatok neveinek betűrendbe szedése
Kiszámolók - olvasás: tréfás mondókák, a magánhagzók helyes kiejtése – ritmus
Szómagyarázatok: tüske, főzőüst, taraj – taréj - tarajos, ... a róka megadta az árát
Hangutánzó szavak – állathangok
Szemléltetés: táblán
Hangos olvasás, párbeszéd, feladatlapok
Házi feladat:
- Gyakoroljátok a csatolt két vers hangos, kifejező olvasását! A mappátokban lévő vonalas lapra gyűjtsétek ki a hangutánzó szavakat!
- Gryllus Vilmos verséből versolvasó verseny lesz a következő héten. Készüljetek fel rá! (Fejből is megtanulhatjátok.) Akinek jobban tetszik a „Vízparti világ”, készülhet azzal a versenyre.
Purzsás Attila: Vízparti világ
Brekk! Brekk! Brekk!
Ni, csak, ki brekeg?
A nádasban koncertet ad
sok békagyerek.
Háp! Háp! Háp!
Csámpás kacsaláb.
Tipeg-topog ide-oda
a nádason át.
Csipp! Csipp! Csipp!
Cudar mindenit!
A nagy vihar elvitte a
fészek elejit.
Krú! Krú! Krú!
Madár háború.
Fészkét védi a szarkától
egy galambfiú.
Trű! Trű! Trű!
Jaj, de gyönyörű!
Visszhangzik a vízparton egy
tücsök-hegedű.
Krú! Csipp! Háp!
Színes kavalkád.
Tőletek szép és vidám a
vízparti világ!
Gryllus Vilmos: Jégeső
Felhő közeleg, beborul az ég,
zúg és dübörög, fenyeget a jég!
Mindent letarol, ami üde, zöld!
Mindjárt ideér! Megremeg a föld.
Csattog, kavarog, lezuhan az ég,
dörgő riadó: megered a jég!
Fákat csupaszít, töri, ami zöld.
Hol van menedék? Könyörög a föld.
Nincsen kegyelem! Fekete az ég.
Szőlőt, gabonát szüretel a jég.
Nem kell sok idő, egyre fogy a zöld,
barnán, csupaszon didereg a föld.
2016. február 6.
Házi feladat ellenőrzése
A kifejező, értelmes olvasás gyakorlása
Lelkes Miklós: Hány foga van a krokodilusnak?
-a mese színhelye és szereplői
-szómagyarázatok, kifejezések: hízelgő hangra fogta a szavát, valamit valaminek vélni, iszonyú méregbe gurult
-szófajok: szavak gyűjtése a Mit csinál(t)? Mi? Milyen? kérdésekre
-mondatfajták a mesében: kijelentő, kérdő, felkiáltó, felszólító
-emberi tulajdonságok a majom és a krokodil párbeszédében és a cselekedeteikben.
-beszélgetés a farsangról
-farsangi jelmezek készítése
Házi feladat:
Minden tanulónak: A mese hangos, kifejező olvasása
Ádám, Nándor, Tóbiás, Zsófi:
Írjátok 6-8 mondatot (lehet többet is) arról, hogy mit csináltatok a farsangi mulatságon!
Jordan, Korina, Regina:
Írjatok 5-6 mondatot (lehet többet is) a krokodil fogainak a megszámolásáról!
csúfolódik, jótétemény, álnok
Kellemes, szép hétvégét kívánok mindenkinek!
A tél temetése – Busójárás Mohácson
A kifejező, értelmes olvasás gyakorlása
Lelkes Miklós: Hány foga van a krokodilusnak?
-a mese színhelye és szereplői
-szómagyarázatok, kifejezések: hízelgő hangra fogta a szavát, valamit valaminek vélni, iszonyú méregbe gurult
-szófajok: szavak gyűjtése a Mit csinál(t)? Mi? Milyen? kérdésekre
-mondatfajták a mesében: kijelentő, kérdő, felkiáltó, felszólító
-emberi tulajdonságok a majom és a krokodil párbeszédében és a cselekedeteikben.
-beszélgetés a farsangról
-farsangi jelmezek készítése
Házi feladat:
Minden tanulónak: A mese hangos, kifejező olvasása
Ádám, Nándor, Tóbiás, Zsófi:
Írjátok 6-8 mondatot (lehet többet is) arról, hogy mit csináltatok a farsangi mulatságon!
Jordan, Korina, Regina:
Írjatok 5-6 mondatot (lehet többet is) a krokodil fogainak a megszámolásáról!
csúfolódik, jótétemény, álnok
Kellemes, szép hétvégét kívánok mindenkinek!
A tél temetése – Busójárás Mohácson
2016 január 23.
1. A házi feladat ellenőrzése
1/a Az írásbeli házi feladat közös elvégzése – Mulatságos találós kérdések
Példák:
- Mivel kezdődik a reggel? Az 'r' betű. Az ’r’ betűvel.
Nyelvhelyesség:
Kérdések Válaszok Javítás
- Melyik sárba rakják a tiszta ruhát? A kosár. A kosárba.
- Melyik ágon nincsen levél? A nadrág. A nadrágon.
Stb.
1/b . A „Fityók” című népmese első részének hangos, kifejező olvasása – szómagyarázatokkal.
2. A „patak” szó jelentése, szinonímái
- forrás ( a vízfolyás eredete) → ér → csermely → patak → folyó → - folyam
Hogyan keletkezik a forrás? A forrás keletkezése.
Magyarország két leghosszabb folyója: Duna, Tisza
Honnan ered a Duna?
Mit kell tudnunk a Dunáról? – eredete, folyásának útja, Európa második leghosszabb folyója
(Első: Volga – Oroszország)
A Duna útjának követése térképen.
3. Országok és kontinensek – szómagyarázat
Szemléltetés: térképen és földgömbön
4. „Fityók” második rész: kifejező, hangos olvasás szómagyarázatokkal
Házi feladat:
- Zsófi, Regina, Korina
„Egy aranyos gyerek vicc”
A mappában lévő vonalas lapon csoportosítsátok a keretben lévő szavakat (igéket - verbs)!
1. Csak egy (1) –t betűs igék 2. Egy (1) –t és két (2) –tt betűs igék
- Ádám, Jordan, Nándor, Tóbi
A mappában lévő vonalas lapon másoljátok le (hiba nélkül) a „Fityók” első hét (7) sorát!
- Mindenki: Húzzátok alá pirossal a mesében a párbeszédes részeket!
Vigyázz! Párbeszéd = kérdés és felelet (válasz).
1/a Az írásbeli házi feladat közös elvégzése – Mulatságos találós kérdések
Példák:
- Mivel kezdődik a reggel? Az 'r' betű. Az ’r’ betűvel.
Nyelvhelyesség:
Kérdések Válaszok Javítás
- Melyik sárba rakják a tiszta ruhát? A kosár. A kosárba.
- Melyik ágon nincsen levél? A nadrág. A nadrágon.
Stb.
1/b . A „Fityók” című népmese első részének hangos, kifejező olvasása – szómagyarázatokkal.
2. A „patak” szó jelentése, szinonímái
- forrás ( a vízfolyás eredete) → ér → csermely → patak → folyó → - folyam
Hogyan keletkezik a forrás? A forrás keletkezése.
Magyarország két leghosszabb folyója: Duna, Tisza
Honnan ered a Duna?
Mit kell tudnunk a Dunáról? – eredete, folyásának útja, Európa második leghosszabb folyója
(Első: Volga – Oroszország)
A Duna útjának követése térképen.
3. Országok és kontinensek – szómagyarázat
Szemléltetés: térképen és földgömbön
4. „Fityók” második rész: kifejező, hangos olvasás szómagyarázatokkal
Házi feladat:
- Zsófi, Regina, Korina
„Egy aranyos gyerek vicc”
A mappában lévő vonalas lapon csoportosítsátok a keretben lévő szavakat (igéket - verbs)!
1. Csak egy (1) –t betűs igék 2. Egy (1) –t és két (2) –tt betűs igék
- Ádám, Jordan, Nándor, Tóbi
A mappában lévő vonalas lapon másoljátok le (hiba nélkül) a „Fityók” első hét (7) sorát!
- Mindenki: Húzzátok alá pirossal a mesében a párbeszédes részeket!
Vigyázz! Párbeszéd = kérdés és felelet (válasz).
2016. január 16.
A mondat fajtái a beszélő szándéka szerint
- Az előző héten szerzett ismeretek gyakorlása, elmélyítése
- Írásjelek a mondatok végén
- A mondatok helyes intonációja (hangsúly a kérdő mondatokban)
Tréfás (gondolkodásra késztető) találós kérdések
A fenti munkát feladatlapokon és írásvetítővel végeztük.
A folyamatos, kifejező olvasás gyakorlása két szöveg alapján
Hangos olvasás, a hanglejtés gyakorlása
Szókincsfejlesztés
Illusztráció színes képekkel
A méh és a darázs: hasonlóságok, különbségek
Öt rovar: színes képekkel, versekkel
-cserebogár
-méh
-szitakötő
-pillangó
-tücsök
A rovarok jellemzői
Színek
Házi feladat:
- A találós kérdések megfejtése írásban (amire nem jutott időnk az órán).
- A feladatlap a gyerekek mappájában van.
- Olvasás: Móra ferenc: Fityók (részet) - csatolva
A meserészlet folyamatos olvasásának gyakorlása. A következő órán folytatjuk.
FITYÓK
Hol volt, hol nem volt, Nekeresden túl volt, volt egyszer egy bolondos legény. Úgy hívták, hogy Fityók.
Ez a Fityók hátul hordta az eszét, mint juhász a botját. Darálni akarta az ecetet, kötözni a homokot. Vargához vitte élesíteni az ekeszarvát, szabóhoz patkolni a csizmát.
Mikor az apja megsokallta sok balgaságát, azt mondta neki:
- Kocsiút meg gyalogút, föl is út, meg le is út. Eredj, Fityók, szolgálatot keresni.
El is ment Fityók, talált gazdát is, kapott parancsot is. Ez volt a parancs:
- Eredj, Fityók, fát vágni az erdőre. Amit vágsz, holnap hazahozzuk négylovas szekérrel. Nesze ez az árpacipó, élj vele vígan.
Fityók mindent jóváhagyott, csak az árpacipót kevesellte.
- Ha kevés, tedd a patakba, megdagad benne - mondja neki a a gazda, tréfálkozva.
Egy szó nem sok, Fityók annyit se szólt. Kiment az erdőbe, lenyesett két gallyat, beletette a patakba. Aztán megette az árpacipót, kifeküdt a napra, s így aludt estig. Akkor aztán hazament.
- Az előző héten szerzett ismeretek gyakorlása, elmélyítése
- Írásjelek a mondatok végén
- A mondatok helyes intonációja (hangsúly a kérdő mondatokban)
Tréfás (gondolkodásra késztető) találós kérdések
A fenti munkát feladatlapokon és írásvetítővel végeztük.
A folyamatos, kifejező olvasás gyakorlása két szöveg alapján
Hangos olvasás, a hanglejtés gyakorlása
Szókincsfejlesztés
Illusztráció színes képekkel
A méh és a darázs: hasonlóságok, különbségek
Öt rovar: színes képekkel, versekkel
-cserebogár
-méh
-szitakötő
-pillangó
-tücsök
A rovarok jellemzői
Színek
Házi feladat:
- A találós kérdések megfejtése írásban (amire nem jutott időnk az órán).
- A feladatlap a gyerekek mappájában van.
- Olvasás: Móra ferenc: Fityók (részet) - csatolva
A meserészlet folyamatos olvasásának gyakorlása. A következő órán folytatjuk.
FITYÓK
Hol volt, hol nem volt, Nekeresden túl volt, volt egyszer egy bolondos legény. Úgy hívták, hogy Fityók.
Ez a Fityók hátul hordta az eszét, mint juhász a botját. Darálni akarta az ecetet, kötözni a homokot. Vargához vitte élesíteni az ekeszarvát, szabóhoz patkolni a csizmát.
Mikor az apja megsokallta sok balgaságát, azt mondta neki:
- Kocsiút meg gyalogút, föl is út, meg le is út. Eredj, Fityók, szolgálatot keresni.
El is ment Fityók, talált gazdát is, kapott parancsot is. Ez volt a parancs:
- Eredj, Fityók, fát vágni az erdőre. Amit vágsz, holnap hazahozzuk négylovas szekérrel. Nesze ez az árpacipó, élj vele vígan.
Fityók mindent jóváhagyott, csak az árpacipót kevesellte.
- Ha kevés, tedd a patakba, megdagad benne - mondja neki a a gazda, tréfálkozva.
Egy szó nem sok, Fityók annyit se szólt. Kiment az erdőbe, lenyesett két gallyat, beletette a patakba. Aztán megette az árpacipót, kifeküdt a napra, s így aludt estig. Akkor aztán hazament.
2016. január 9.
Beszélgetés:
- Ki hol, kivel, hogy töltötte a karácsonyt és a téli szünetet?
A gyerekek lerajzolták a legkedvesebb karácsonyi ajándékukat. Megmutatták egymásnak a rajzukat és ki kellett találniuk, kit és mit ábrázol egymás rajza. (Nagyon jó téma volt.)
Ismétlés:
- Magyar ÁBC - írásvetítőről színesben
- Az accent és ékezet fogalmának tisztázása
- A pont és vessző (ékezetek) szerepe a magyar magánhangzókon
- Összehasonlítás az angol ábécével
- Az angol betűk kiejtése (hangja) és a szótagok hangsúlya mindig a betűk szavakban elfoglalt helyétől függ. A magyar magánhangzókon a pontoknak és vesszőknek más a szerepe. (Következő órán.)
Közös munka feladatlapon
- az egy-, két- és háromjegyű betűk
- a ’j’ és az ’’ly’ betűk
- a „lyuk” szó toldalékos alakjai – helyet jelölő kérdőszókra válaszolva Honnan? Hol? Hová? -ból, ből -ban, -ben -ba, -be -ról, -ről -n, -on, -en, -ön -ra, -re -tól, -től -nál, -nél -hoz, -hez, -höz
- az ’-ig’ toldalék használata: Mi a kérdőszava? (Egyik válasz: Medáig?)
Meddig? Mondatok alkotása helyet és időt kifejező szavakkal a Meddig? kérdésre
Írásjelek a mondatok végén – mondatfajták a beszélő szándéka szerint
- Kijelentő .
- Kérdő ?
- Felkiáltó !
- Felszólító !
- Óhajtó ! (Folytatás a következő órán.)
Feladat: Jellemezzétek a legjobb barátotokat három legjellemzőbb szóval!
- a ’jellem’, ’jellemző’ szavak jelentése
Hónapsorolók
- Csanádi Imre : Hónapsoroló
Új év, új év, új esztendő
Hány csemetéd van?
Tíz meg kettő.
Jégen járó január,
Fagyot fújó február,
Rügymozdító március,
Április füttyös, fiús,
Virághabos víg május,
Kalászkonyító június,
Kaszasuhintó július,
Aranyat izzó augusztus,
Szőlőszagú szeptember,
Levelet osztó október,
Ködnevelő november,
Deres, darázs, december.
Új szavak: csemete (sapling) Lásd: kisgyerek, facsemete. rügy – bud, sprout, kalász – spike, spica, (konyító, lekonyul - droop), kasza - scythe, suhint - swish, izzik - glow, deres - frosted (dér – white frost)
Mi a jelentése itt a “darázs” szónak?
darázs _________________ Mit csinál? ____________________________
- Hónapsoroló (magyar népköltés)
Január elöl jár, ______________________________________________________
A nyomán február. ______________________________________________________
Március szántóvető, ______________________________________________________
Április nevettető. ______________________________________________________
Május szépen zöldellő, ______________________________________________________
Június nevelő, ______________________________________________________
Július érlelő, ______________________________________________________
Augusztus csépelő, ______________________________________________________
Szeptember gyümölcshozó, ______________________________________________________
Október borozó, ______________________________________________________
November télelő, ______________________________________________________
December pihenő. ______________________________________________________
szánt – plough, plow vet – sow, seed nevel – raise, rear érlel - ripen csépel - thrash télelő – a tél kezdete, eleje
Házi feladat
- Írjatok 3-3 kijelentő, kérdő, felkiáltó (felkiáltunk örömünkben, bánatunkban, fájdalmunkban, meglepetésünkben és amikor csodálkozunk valamin.
- A hónapsorolók olvasásának a gyakorlása.
A vonalas lapok ott kell legyenek a mappátokban, de csatolok egy párat.
- Ki hol, kivel, hogy töltötte a karácsonyt és a téli szünetet?
A gyerekek lerajzolták a legkedvesebb karácsonyi ajándékukat. Megmutatták egymásnak a rajzukat és ki kellett találniuk, kit és mit ábrázol egymás rajza. (Nagyon jó téma volt.)
Ismétlés:
- Magyar ÁBC - írásvetítőről színesben
- Az accent és ékezet fogalmának tisztázása
- A pont és vessző (ékezetek) szerepe a magyar magánhangzókon
- Összehasonlítás az angol ábécével
- Az angol betűk kiejtése (hangja) és a szótagok hangsúlya mindig a betűk szavakban elfoglalt helyétől függ. A magyar magánhangzókon a pontoknak és vesszőknek más a szerepe. (Következő órán.)
Közös munka feladatlapon
- az egy-, két- és háromjegyű betűk
- a ’j’ és az ’’ly’ betűk
- a „lyuk” szó toldalékos alakjai – helyet jelölő kérdőszókra válaszolva Honnan? Hol? Hová? -ból, ből -ban, -ben -ba, -be -ról, -ről -n, -on, -en, -ön -ra, -re -tól, -től -nál, -nél -hoz, -hez, -höz
- az ’-ig’ toldalék használata: Mi a kérdőszava? (Egyik válasz: Medáig?)
Meddig? Mondatok alkotása helyet és időt kifejező szavakkal a Meddig? kérdésre
Írásjelek a mondatok végén – mondatfajták a beszélő szándéka szerint
- Kijelentő .
- Kérdő ?
- Felkiáltó !
- Felszólító !
- Óhajtó ! (Folytatás a következő órán.)
Feladat: Jellemezzétek a legjobb barátotokat három legjellemzőbb szóval!
- a ’jellem’, ’jellemző’ szavak jelentése
Hónapsorolók
- Csanádi Imre : Hónapsoroló
Új év, új év, új esztendő
Hány csemetéd van?
Tíz meg kettő.
Jégen járó január,
Fagyot fújó február,
Rügymozdító március,
Április füttyös, fiús,
Virághabos víg május,
Kalászkonyító június,
Kaszasuhintó július,
Aranyat izzó augusztus,
Szőlőszagú szeptember,
Levelet osztó október,
Ködnevelő november,
Deres, darázs, december.
Új szavak: csemete (sapling) Lásd: kisgyerek, facsemete. rügy – bud, sprout, kalász – spike, spica, (konyító, lekonyul - droop), kasza - scythe, suhint - swish, izzik - glow, deres - frosted (dér – white frost)
Mi a jelentése itt a “darázs” szónak?
darázs _________________ Mit csinál? ____________________________
- Hónapsoroló (magyar népköltés)
Január elöl jár, ______________________________________________________
A nyomán február. ______________________________________________________
Március szántóvető, ______________________________________________________
Április nevettető. ______________________________________________________
Május szépen zöldellő, ______________________________________________________
Június nevelő, ______________________________________________________
Július érlelő, ______________________________________________________
Augusztus csépelő, ______________________________________________________
Szeptember gyümölcshozó, ______________________________________________________
Október borozó, ______________________________________________________
November télelő, ______________________________________________________
December pihenő. ______________________________________________________
szánt – plough, plow vet – sow, seed nevel – raise, rear érlel - ripen csépel - thrash télelő – a tél kezdete, eleje
Házi feladat
- Írjatok 3-3 kijelentő, kérdő, felkiáltó (felkiáltunk örömünkben, bánatunkban, fájdalmunkban, meglepetésünkben és amikor csodálkozunk valamin.
- A hónapsorolók olvasásának a gyakorlása.
A vonalas lapok ott kell legyenek a mappátokban, de csatolok egy párat.
2015. november 7.
Házi feladat ellenőrzése
Olvasás - Beszédkészség
Petőfi versének hangos olvasása – szómagyarázatok (Lásd: aláhúzott szavak)
Petőfi Sándor: Itt van az ősz, itt van ujra...
Itt van az ősz, itt van ujra,
S szép, mint mindig, énnekem.
Tudja isten, hogy mi okból
Szeretem? de szeretem.
Kiülök a dombtetőre,
Innen nézek szerteszét,
S hallgatom a fák lehulló
Levelének lágy neszét.
Mosolyogva néz a földre
A szelíd nap sugara,
Mint elalvó gyermekére
Néz a szerető anya.
És valóban ősszel a föld
Csak elalszik, nem hal meg;
Szeméből is látszik, hogy csak
Álmos ő, de nem beteg.
Levetette szép ruháit,
Csendesen levetkezett;
Majd felöltözik, ha virrad
Reggele, a kikelet.
Aludjál hát, szép természet,
Csak aludjál reggelig,
S álmodj olyakat, amikben
Legnagyobb kedved telik.
Teremtéstörténetek, eredetmesék
(Az elmúlt héten közösen elolvastuk ennek a témának a bevezetőjét. A házi feladat a gyerekek mappájában volt. Három gyerek nem végezte el.)
Eredetmese: A pacsirta hangja (Csallóközi eredetmonda)
Új ismeret: Beszélgetés Csallóközről – Térképen megkerestük, követtük a Duna útját.
Méhes György: A pacsirta éneke (népmese feldolgozás)
A két olvasott szemelvény összehasonlítása
__________________________________________________________________________
Írás és nyelvtan
Alkossatok új szavakat a kétbetűs szavakból!
ár, íz, só, hó, lé, él, tó, ló, ól, sí, ér, úr, űr, őz, eb, öl, fa, fi, fű, ég, ág, jó, éj, íj, kő, ok, ék, mű, ma, nő, ón, ős, tű, ív, öv, év, vő, őr
Változtasd a magánhangzót! Változtasd a mássalhangzót!
Munka: Vonalas lapokon
Olvasás - Beszédkészség
Petőfi versének hangos olvasása – szómagyarázatok (Lásd: aláhúzott szavak)
Petőfi Sándor: Itt van az ősz, itt van ujra...
Itt van az ősz, itt van ujra,
S szép, mint mindig, énnekem.
Tudja isten, hogy mi okból
Szeretem? de szeretem.
Kiülök a dombtetőre,
Innen nézek szerteszét,
S hallgatom a fák lehulló
Levelének lágy neszét.
Mosolyogva néz a földre
A szelíd nap sugara,
Mint elalvó gyermekére
Néz a szerető anya.
És valóban ősszel a föld
Csak elalszik, nem hal meg;
Szeméből is látszik, hogy csak
Álmos ő, de nem beteg.
Levetette szép ruháit,
Csendesen levetkezett;
Majd felöltözik, ha virrad
Reggele, a kikelet.
Aludjál hát, szép természet,
Csak aludjál reggelig,
S álmodj olyakat, amikben
Legnagyobb kedved telik.
Teremtéstörténetek, eredetmesék
(Az elmúlt héten közösen elolvastuk ennek a témának a bevezetőjét. A házi feladat a gyerekek mappájában volt. Három gyerek nem végezte el.)
Eredetmese: A pacsirta hangja (Csallóközi eredetmonda)
Új ismeret: Beszélgetés Csallóközről – Térképen megkerestük, követtük a Duna útját.
Méhes György: A pacsirta éneke (népmese feldolgozás)
A két olvasott szemelvény összehasonlítása
__________________________________________________________________________
Írás és nyelvtan
Alkossatok új szavakat a kétbetűs szavakból!
ár, íz, só, hó, lé, él, tó, ló, ól, sí, ér, úr, űr, őz, eb, öl, fa, fi, fű, ég, ág, jó, éj, íj, kő, ok, ék, mű, ma, nő, ón, ős, tű, ív, öv, év, vő, őr
Változtasd a magánhangzót! Változtasd a mássalhangzót!
Munka: Vonalas lapokon
2015. október 31.
A hangok és a betűk
Miből áll az ábécé?
(ha elmondjuk hangokból, ha leírjuk betűkből)
Mi még a különbség a hang és a betű között?
(a hangot kiejtjük és halljuk, a betűt írjuk és látjuk)
A magyar ábécé betűi írásvetítőn színesben
1. Hogy hívjuk a piros betűket? __________________________________________
Két csoportja: __________________________________________________
__________________________________________________
2. Hogy hívjuk a többi betűt? ____________________________________________
2/a - a fekete betűk neve:__________________________________________________
2/b - a zöld betűk neve: ___________________________________________________
2/c - a kék betű neve: ____________________________________________________
Miért mondtuk azt, hogy fekete és zöld betűk, és miért azt, hogy kék betű?
Találós kérdéseket mondok nektek. Segítségképpen elárulom, hogy mindegyiknek egy vagy két
betű lesz a megfejtése.
1) Mi van a rét közepén? ___________________________________
2) Hol a világ közepe? ___________________________________
3) Örülöknek kezdete, ködnek közepe, időnek vége.
Mi az? __________________________________
4) Minden percben egy, minden pillanatban egy, ezer esztendőben egy sem.
Mi az? ____________________________________
5) Fiúnak elöl van, ragyognak a közepe, minden embernek van (bár nem mindenki használja, annak is a közepén.
Mi az? ____________________________________
Találjátok ki melyik betűre gondoltam! _____________ ______________
Mit tudunk alkotni a hangokból és betűkből?
___________________________________________________________
Mit tudunk alkotni a szavakból? ______________________________________
Mit tudunk alkotni a mondatokból? ___________________________________
Hogyan írjuk a neveket? ____________________________________________________
Szóbeli és írásbeli készségfejlesztés
Betűmese: A gyerekek rövid meséket írtak egy-egy betűről (saját választás alapján). Felolvasták, a
többieknek ki kellett találniuk, hogy melyik betűről hallottak. (Nagy sikere volt.)
Olvasás: Eredetmesék
A házi feladat a gyerekek mappájában van.
A két oroszlános képet azért csatolom, mert nem volt mindenki jelen az iskolában az elmúlt szombaton.
Miből áll az ábécé?
(ha elmondjuk hangokból, ha leírjuk betűkből)
Mi még a különbség a hang és a betű között?
(a hangot kiejtjük és halljuk, a betűt írjuk és látjuk)
A magyar ábécé betűi írásvetítőn színesben
1. Hogy hívjuk a piros betűket? __________________________________________
Két csoportja: __________________________________________________
__________________________________________________
2. Hogy hívjuk a többi betűt? ____________________________________________
2/a - a fekete betűk neve:__________________________________________________
2/b - a zöld betűk neve: ___________________________________________________
2/c - a kék betű neve: ____________________________________________________
Miért mondtuk azt, hogy fekete és zöld betűk, és miért azt, hogy kék betű?
Találós kérdéseket mondok nektek. Segítségképpen elárulom, hogy mindegyiknek egy vagy két
betű lesz a megfejtése.
1) Mi van a rét közepén? ___________________________________
2) Hol a világ közepe? ___________________________________
3) Örülöknek kezdete, ködnek közepe, időnek vége.
Mi az? __________________________________
4) Minden percben egy, minden pillanatban egy, ezer esztendőben egy sem.
Mi az? ____________________________________
5) Fiúnak elöl van, ragyognak a közepe, minden embernek van (bár nem mindenki használja, annak is a közepén.
Mi az? ____________________________________
Találjátok ki melyik betűre gondoltam! _____________ ______________
Mit tudunk alkotni a hangokból és betűkből?
___________________________________________________________
Mit tudunk alkotni a szavakból? ______________________________________
Mit tudunk alkotni a mondatokból? ___________________________________
Hogyan írjuk a neveket? ____________________________________________________
Szóbeli és írásbeli készségfejlesztés
Betűmese: A gyerekek rövid meséket írtak egy-egy betűről (saját választás alapján). Felolvasták, a
többieknek ki kellett találniuk, hogy melyik betűről hallottak. (Nagy sikere volt.)
Olvasás: Eredetmesék
A házi feladat a gyerekek mappájában van.
A két oroszlános képet azért csatolom, mert nem volt mindenki jelen az iskolában az elmúlt szombaton.
2015. október 3.
A magyar ábécé betűi
A magánhangzók és a mássalhangzók közötti különbség – a hangképzés helye
A rövid és hosszú magánhangzó párok – írásjelek a magánhangzókon
Szógyűjtés: csak a betűs szavak (csak á, e, é ....stb. szavak)
Ugyanez mássalhangzókkal
A szavak tagolása – szótagok
Egy – két – többszótagú szavak
Ismerkedés az elválasztás szabályaival: egyszerű, egy-két-három szótagű szavak
Három szótagolási szabály bemutatása:
Minden szó annyi szótagból áll, ahány magánhangzó van benne!
1. dió di-ó, tea te-a, fiók fi-ók stb.
Figyelem! A “j” betűt nem írjuk le a két magánhangzó közé. A szavak kiejtésében segít.
De! tojás → to-jás, tejes → te-jes
2. Á-dám, Jor-dan, Nán-di, Nán-dor, Zsó-fi
3. Ko-ri-na, Re-gi-na, Tó-bi-ás, Zsó-fi-a
Zelk Zoltán: Négy vándor (mese az évszakokról)
A hangos, kifejező olvasás gyakorlása
Szómagyarázatok
Mondjátok más szavakkal!
tíz esztendővel a világ elejétől
beletelt három hónapba
dicsekedik
visszatért
Nem hagyta magát a nyár...
útra kelt
érleled a búzát
álló napig
Ismertek olyan gyereket, aki szeret dicsekedni?
(Sajnos, sokat ismernek...)
Házi feladat: Olvassátok el “A kis szökevény” című mesét! (A mese a gyerekek mappájában van.)
Válaszoljatok egész mondattal a következő kérdésekre!
Miért szökött ki a kis spaniel az udvarból?
Milyen állatokat látott?
Ki segített rajta?
(A mappátokban vannak vonalas lapok, itt is küldök.)
Kellemes hosszú hétvégét mindenkinek!
Az első hálaadás története a hagyományok szerint:
Az Egyesült Államokban az első hálaadást a hagyományok szerint 1621-ben ünnepelték a
Mayflower fedélzetén az előző évben Plymouth-hoz érkező, az Újvilágba az európai
vallásüldözések elől menekült telepesek, akiknek mintegy fele a hideg, az éhezés és az idegen,
mostoha környezet áldozata lett az első télen. A telepeseket a wampanoag indián törzs
segítette ezekben a nehéz időkben, megtanítva nekik többek közt a helyi halászatot és
vadászatot, a kukoricatermesztést, a juharszirup kinyerésének titkát. A történet szerint az őszi
bőséges termés után az életben maradt 51 telepes vezetője, William Bradford nagy ünnepséget
rendezett, ahová az indiánokat is meghívták.
A hálaadás hagyományok szerinti történetének egyes részletei csupán az 1890-es és 1900-as
évek elején alakultak ki, mikor az amerikaiakat megosztó polgárháború sebeinek begyógyítása
és a nagyszámú bevándorló asszimilációjának megkönnyítése érdekében az amerikaiak
igyekeztek megteremteni egységes nemzeti identitásukat.
Kanada: A hálaadás ünnepének eredete
canadaquebecmontreal.network.hu/.../kanada.../a-hala...
A magánhangzók és a mássalhangzók közötti különbség – a hangképzés helye
A rövid és hosszú magánhangzó párok – írásjelek a magánhangzókon
Szógyűjtés: csak a betűs szavak (csak á, e, é ....stb. szavak)
Ugyanez mássalhangzókkal
A szavak tagolása – szótagok
Egy – két – többszótagú szavak
Ismerkedés az elválasztás szabályaival: egyszerű, egy-két-három szótagű szavak
Három szótagolási szabály bemutatása:
Minden szó annyi szótagból áll, ahány magánhangzó van benne!
1. dió di-ó, tea te-a, fiók fi-ók stb.
Figyelem! A “j” betűt nem írjuk le a két magánhangzó közé. A szavak kiejtésében segít.
De! tojás → to-jás, tejes → te-jes
2. Á-dám, Jor-dan, Nán-di, Nán-dor, Zsó-fi
3. Ko-ri-na, Re-gi-na, Tó-bi-ás, Zsó-fi-a
Zelk Zoltán: Négy vándor (mese az évszakokról)
A hangos, kifejező olvasás gyakorlása
Szómagyarázatok
Mondjátok más szavakkal!
tíz esztendővel a világ elejétől
beletelt három hónapba
dicsekedik
visszatért
Nem hagyta magát a nyár...
útra kelt
érleled a búzát
álló napig
Ismertek olyan gyereket, aki szeret dicsekedni?
(Sajnos, sokat ismernek...)
Házi feladat: Olvassátok el “A kis szökevény” című mesét! (A mese a gyerekek mappájában van.)
Válaszoljatok egész mondattal a következő kérdésekre!
Miért szökött ki a kis spaniel az udvarból?
Milyen állatokat látott?
Ki segített rajta?
(A mappátokban vannak vonalas lapok, itt is küldök.)
Kellemes hosszú hétvégét mindenkinek!
Az első hálaadás története a hagyományok szerint:
Az Egyesült Államokban az első hálaadást a hagyományok szerint 1621-ben ünnepelték a
Mayflower fedélzetén az előző évben Plymouth-hoz érkező, az Újvilágba az európai
vallásüldözések elől menekült telepesek, akiknek mintegy fele a hideg, az éhezés és az idegen,
mostoha környezet áldozata lett az első télen. A telepeseket a wampanoag indián törzs
segítette ezekben a nehéz időkben, megtanítva nekik többek közt a helyi halászatot és
vadászatot, a kukoricatermesztést, a juharszirup kinyerésének titkát. A történet szerint az őszi
bőséges termés után az életben maradt 51 telepes vezetője, William Bradford nagy ünnepséget
rendezett, ahová az indiánokat is meghívták.
A hálaadás hagyományok szerinti történetének egyes részletei csupán az 1890-es és 1900-as
évek elején alakultak ki, mikor az amerikaiakat megosztó polgárháború sebeinek begyógyítása
és a nagyszámú bevándorló asszimilációjának megkönnyítése érdekében az amerikaiak
igyekeztek megteremteni egységes nemzeti identitásukat.
Kanada: A hálaadás ünnepének eredete
canadaquebecmontreal.network.hu/.../kanada.../a-hala...
2015. szeptember 19.
Kezdődik az új tanév!
Új tanuló érkezett: Bemutatkozás, ismerkedés
A melléknév fokozása a fiatal – idős, alacsony – magas melléknevek fokozásával
Ki a legfiatalabb, legidősebb, legalacsonyabb, lagmagasabb?
Á. magasabb, mint én. - Á. magasabb nálam.
T.. alacsonyabb, mint én. T. Alacsonyabb nálam.
Mi egyforma magasak vagyunk.(szóban, felismerés szinten)
Nyári élmények – beszámoló
Rajz készítése a legkedvesebb nyári élményről.
Ismétlés: évszakok – hónapok - napok
Mikor kezdődik hivatalosan az ősz?
Az ősz jelei a természetben: színek, időjárás
Versek az őszről
Csanádi Imre Zelk Zoltán
Nyármarasztaló Őszi levél Levél
Szól a rigó: de jó, Köd szitál, Nézzétek csak, mit hoz a szél,
érik a dió, hull a dér, nem akármilyen falevél:
millió, lepörög nem itten hullt le a fáról,
millió! a falevél. gólya küldte Afrikából.
Útra kel a fecske, földre szökik, Gólya küldte a levelet,
jajgat a fürjecske: szemétnek, szél leejti falu felett,
pitypalatty, aki éri, ráléphet, füstölgő kémény felkapja,
pitypalatty, sziszeg a szél, gólyaírást elolvassa.
nyár, nyár, söpri, hajtja, A levélben mi is lehet?
itt maradj! hullongó hó Elmondom én, figyeljetek:
eltakarja. „Megérkeztem Afrikába,
örök napsütés honába.
Mégis, mégis csak azt várom:
az idő tavaszra váljon,
kis falumba visszatérjek,
kéménytetőn rakjak fészket.”
__________________________________________________________________________________
A tanulók szóbeli és olvasási készségének a felmérése
Ismétlés
A magyar ÁBC betűi
Ki tudja felsorolni fejből az ábécé betűit? (Kis segítséggel sikerült.)
Olvasd el a szavakat!
Mindegyik szóban “elbújt” egy vagy két másik szó is. Karikázd be, ha megtaláltad!
(Különös figyelemmel azokra a betűkre, amelyek két szónak is részei. Nagyon ügyesek voltak a gyerekek.)
rádió betű padló fűrész tükör kiabál szakáll virág
beszél alma ragasztó cserép kövér kalap fészek kitalál
Pótold a hiányzó toldalékokat a szavakban!
a/ A barátom kapott az anyukája ____ egy puli ____. Deszka ____ barkácsoltak neki
házikó ____. Egy régi szőnyeg ____ készítették el a fekhelye ____. Sokat beszélgetünk
Talpas ____, hiszen én is szeretnék egy hasonló kiskutya ____.
Figyeljetek az –a és –e végű szavakra! - anyukája, deszka, fekhelye, kiskutya
Nagyapó tréfái - Ki találja ki? – (Folyamatos, hangsúlyos olvasás)
( Lásd: a mappában.)
Az alábbira nem jutott idő. A választ találjátok ki otthon! A kép segít.
Nagyapó tréfái - Az építés kérdése
A gyerekek házat építettek a kertben. Arra megy nagyapó és megáll.
– Szép, szép – mondja –, de látom, nem tudjátok az építésben a fő dolgot.
– Mi az, nagyapó?
– Azt kell tudnotok, hová teszi a kőmíves legelõször a téglát, mikor
házat épít.
– A fenekére? A lapjára?
– Nem oda.
– Az árokba?
– Oda se.
– Az alapkőre.
– Se nem ide, se nem oda, hanem ____________________.
____________________________________________________________________________
Házi feladat
A szombaton kapott Ábécé-s lapon írjátok a betűk alá a megfelelű írott betűket. Aki már tudja írni a nagybetűket is, azokat is írja le!
Készüljetek fel a bemutatkozásra az alábbi kérdések alapján!
Mi a neved?
Hol születtél?
Hány éves vagy?
Édesapád, édesanyád neve.
Hány testvéred van?
Mi a neve (nevük)?
Hány éves (évesek)?
Mi a kedvenc ételed, játékod, hobbyd?
Ki a legjobb barátod? Miért?
Kellemes hetet és jó munkát!
Új tanuló érkezett: Bemutatkozás, ismerkedés
A melléknév fokozása a fiatal – idős, alacsony – magas melléknevek fokozásával
Ki a legfiatalabb, legidősebb, legalacsonyabb, lagmagasabb?
Á. magasabb, mint én. - Á. magasabb nálam.
T.. alacsonyabb, mint én. T. Alacsonyabb nálam.
Mi egyforma magasak vagyunk.(szóban, felismerés szinten)
Nyári élmények – beszámoló
Rajz készítése a legkedvesebb nyári élményről.
Ismétlés: évszakok – hónapok - napok
Mikor kezdődik hivatalosan az ősz?
Az ősz jelei a természetben: színek, időjárás
Versek az őszről
Csanádi Imre Zelk Zoltán
Nyármarasztaló Őszi levél Levél
Szól a rigó: de jó, Köd szitál, Nézzétek csak, mit hoz a szél,
érik a dió, hull a dér, nem akármilyen falevél:
millió, lepörög nem itten hullt le a fáról,
millió! a falevél. gólya küldte Afrikából.
Útra kel a fecske, földre szökik, Gólya küldte a levelet,
jajgat a fürjecske: szemétnek, szél leejti falu felett,
pitypalatty, aki éri, ráléphet, füstölgő kémény felkapja,
pitypalatty, sziszeg a szél, gólyaírást elolvassa.
nyár, nyár, söpri, hajtja, A levélben mi is lehet?
itt maradj! hullongó hó Elmondom én, figyeljetek:
eltakarja. „Megérkeztem Afrikába,
örök napsütés honába.
Mégis, mégis csak azt várom:
az idő tavaszra váljon,
kis falumba visszatérjek,
kéménytetőn rakjak fészket.”
__________________________________________________________________________________
A tanulók szóbeli és olvasási készségének a felmérése
Ismétlés
A magyar ÁBC betűi
Ki tudja felsorolni fejből az ábécé betűit? (Kis segítséggel sikerült.)
Olvasd el a szavakat!
Mindegyik szóban “elbújt” egy vagy két másik szó is. Karikázd be, ha megtaláltad!
(Különös figyelemmel azokra a betűkre, amelyek két szónak is részei. Nagyon ügyesek voltak a gyerekek.)
rádió betű padló fűrész tükör kiabál szakáll virág
beszél alma ragasztó cserép kövér kalap fészek kitalál
Pótold a hiányzó toldalékokat a szavakban!
a/ A barátom kapott az anyukája ____ egy puli ____. Deszka ____ barkácsoltak neki
házikó ____. Egy régi szőnyeg ____ készítették el a fekhelye ____. Sokat beszélgetünk
Talpas ____, hiszen én is szeretnék egy hasonló kiskutya ____.
Figyeljetek az –a és –e végű szavakra! - anyukája, deszka, fekhelye, kiskutya
Nagyapó tréfái - Ki találja ki? – (Folyamatos, hangsúlyos olvasás)
( Lásd: a mappában.)
Az alábbira nem jutott idő. A választ találjátok ki otthon! A kép segít.
Nagyapó tréfái - Az építés kérdése
A gyerekek házat építettek a kertben. Arra megy nagyapó és megáll.
– Szép, szép – mondja –, de látom, nem tudjátok az építésben a fő dolgot.
– Mi az, nagyapó?
– Azt kell tudnotok, hová teszi a kőmíves legelõször a téglát, mikor
házat épít.
– A fenekére? A lapjára?
– Nem oda.
– Az árokba?
– Oda se.
– Az alapkőre.
– Se nem ide, se nem oda, hanem ____________________.
____________________________________________________________________________
Házi feladat
A szombaton kapott Ábécé-s lapon írjátok a betűk alá a megfelelű írott betűket. Aki már tudja írni a nagybetűket is, azokat is írja le!
Készüljetek fel a bemutatkozásra az alábbi kérdések alapján!
Mi a neved?
Hol születtél?
Hány éves vagy?
Édesapád, édesanyád neve.
Hány testvéred van?
Mi a neve (nevük)?
Hány éves (évesek)?
Mi a kedvenc ételed, játékod, hobbyd?
Ki a legjobb barátod? Miért?
Kellemes hetet és jó munkát!