2016. április 23.
Folytattuk az előző órákon megkezdett betűk tanulását. A mai nap a b, a d, a dz és a dzs betűket tanultuk, illetve szavak segítségével gyakoroltuk kiejtésüket.
A lányokkal magyar nyelvű bemutatkozó videót készítünk ebben a félévben osztályprojektként. Papír alapon elkészítettük a videó vázlatát és bele is fogtunk a táblagép alkalmazás használatába. Ügyesen haladtak a tanulók, egy nagy részét sikerült elkészíteni, de még sok munka van a végéig.
A bemutatkozó videóban versek is lesznek felolvasva, amelyeket a lányok választottak a félévben tanult versek közül.
- Andrea Weöres Sándor- A medve töprengése című verset,
- míg Krisztina Donászy Magda - Március című versét választotta.
Ezeket a verseket újból átnéztük és lefordítottuk, illetve elolvastuk.
Készülünk az anyák napi műsorra. Leírtuk a számunkra aktuális versrészleteket. Lefordítottuk és többször elolvastuk. A nap végén pedig az iskola diákjaival közösen próbáltunk a jövő vasárnapi eseményre.
Zelk Zoltán: Este jó
Közösen:
Este jó, este jó
este mégis jó.
Apa mosdik, anya főz,
együtt lenni jó.
A mi osztályunk:
Nem félek, de azért
sírni akarok,
szállok én is mint a füst,
mert könnyű vagyok…
Közösen:
Elolvadt a világ,
de a közepén
anya ül és ott ülök
az ölében én.
A lányokkal magyar nyelvű bemutatkozó videót készítünk ebben a félévben osztályprojektként. Papír alapon elkészítettük a videó vázlatát és bele is fogtunk a táblagép alkalmazás használatába. Ügyesen haladtak a tanulók, egy nagy részét sikerült elkészíteni, de még sok munka van a végéig.
A bemutatkozó videóban versek is lesznek felolvasva, amelyeket a lányok választottak a félévben tanult versek közül.
- Andrea Weöres Sándor- A medve töprengése című verset,
- míg Krisztina Donászy Magda - Március című versét választotta.
Ezeket a verseket újból átnéztük és lefordítottuk, illetve elolvastuk.
Készülünk az anyák napi műsorra. Leírtuk a számunkra aktuális versrészleteket. Lefordítottuk és többször elolvastuk. A nap végén pedig az iskola diákjaival közösen próbáltunk a jövő vasárnapi eseményre.
Zelk Zoltán: Este jó
Közösen:
Este jó, este jó
este mégis jó.
Apa mosdik, anya főz,
együtt lenni jó.
A mi osztályunk:
Nem félek, de azért
sírni akarok,
szállok én is mint a füst,
mert könnyű vagyok…
Közösen:
Elolvadt a világ,
de a közepén
anya ül és ott ülök
az ölében én.
2016. március 19.
A mai órát a már megszokott módon ismétléssel kezdtük: számok, állatok, időjárás, virágok. Ügyesek, jó az emlékezőképességük.
Folytattuk az előző órákon megkezdett betűk tanulását. A mai nap a dz és a dzs betűket tanultuk, illetve szavak segítségével gyakoroltuk kiejtésüket.
A mai nap átismételtünk két régebben tanult verset. A lányok külön-külön választották őket és ezeket a verseket a készülő féléves projektünkben fogjuk alkalmazni.
- Andrea: Weöres Sándor - A medve töprengése című verset,
- Krisztina: Donászy Magda - Március című versét
választotta. Ezeket a verseket újból átnéztük és lefordítottuk, illetve elolvastuk. A következő órán kerülnek majd rögzítésre.
A házi feladat emellett az, hogy a korábban megírt bemutatkozó részt is ismételjék át, hogy az is rögzítésre kerüljön.
Az óra kézműves részében vízálló festészet témakörében alkottak a gyerekek tájképeket, amelyeket haza is vittek elkészítésük után.
Folytattuk az előző órákon megkezdett betűk tanulását. A mai nap a dz és a dzs betűket tanultuk, illetve szavak segítségével gyakoroltuk kiejtésüket.
A mai nap átismételtünk két régebben tanult verset. A lányok külön-külön választották őket és ezeket a verseket a készülő féléves projektünkben fogjuk alkalmazni.
- Andrea: Weöres Sándor - A medve töprengése című verset,
- Krisztina: Donászy Magda - Március című versét
választotta. Ezeket a verseket újból átnéztük és lefordítottuk, illetve elolvastuk. A következő órán kerülnek majd rögzítésre.
A házi feladat emellett az, hogy a korábban megírt bemutatkozó részt is ismételjék át, hogy az is rögzítésre kerüljön.
Az óra kézműves részében vízálló festészet témakörében alkottak a gyerekek tájképeket, amelyeket haza is vittek elkészítésük után.
2016. február 20.
A mai órát a már megszokott módon ismétléssel kezdtük: főleg azokat a szavakat ismételtük, amelyeket az idei évben tanultunk a magyar iskola foglalkozásai alatt. Az általam kért magyar szavakat a lányoknak írólapra kellett rajzolniuk.
Az osztállyal nekikezdtünk az ABC átismétléséhez/ megtanulásához. Az óra során az A, Á betűk kerültek gyakorlásra. Időt fektettünk a kézírás gyakorlására is. Az osztálynak nagyon tetszett a feladat. Sokuknak új volt, hiszen az iskolában nem tanulnak kézírást.
A Bingo játékkal színeket ismételtünk. A játékban nyertes gyereknek kellett 2-2 magyar szót kitalálni a két kevésbé szerencsés tanulónak. A kapott szavakat pedig a táblára kellett felírni.
A magyar iskolai foglalkozás kézügyességi részében nekikezdtünk a március 15-i készülődésnek. Huszár katona babákat készítünk, amelyek öltöztethetőek. Nadrágot, kabátot és mellényt is adhatunk majd rájuk. A projekt a jövő hét folyamán kerül majd befejezésre.
Az iskolai foglalkozást olvasással zártuk. A mai foglalkozás története: Boribon beteg c. könyv volt. A történetet közösen olvastuk fel és fordítottuk le.
Házi feladat!
Fel kell keresni a Szent Imre Magyar Iskola weboldalát (www.szentimremagyariskola.com). A weboldalon be kell lépni a Hangoskönyvek menübe (jelszó: nepmese15). Ott pedig legalább egy történetet meg kell hallgatni a következő foglalkozásra. Annak tartalmáról pedig szóban beszámolni.
Az osztállyal nekikezdtünk az ABC átismétléséhez/ megtanulásához. Az óra során az A, Á betűk kerültek gyakorlásra. Időt fektettünk a kézírás gyakorlására is. Az osztálynak nagyon tetszett a feladat. Sokuknak új volt, hiszen az iskolában nem tanulnak kézírást.
A Bingo játékkal színeket ismételtünk. A játékban nyertes gyereknek kellett 2-2 magyar szót kitalálni a két kevésbé szerencsés tanulónak. A kapott szavakat pedig a táblára kellett felírni.
A magyar iskolai foglalkozás kézügyességi részében nekikezdtünk a március 15-i készülődésnek. Huszár katona babákat készítünk, amelyek öltöztethetőek. Nadrágot, kabátot és mellényt is adhatunk majd rájuk. A projekt a jövő hét folyamán kerül majd befejezésre.
Az iskolai foglalkozást olvasással zártuk. A mai foglalkozás története: Boribon beteg c. könyv volt. A történetet közösen olvastuk fel és fordítottuk le.
Házi feladat!
Fel kell keresni a Szent Imre Magyar Iskola weboldalát (www.szentimremagyariskola.com). A weboldalon be kell lépni a Hangoskönyvek menübe (jelszó: nepmese15). Ott pedig legalább egy történetet meg kell hallgatni a következő foglalkozásra. Annak tartalmáról pedig szóban beszámolni.
2016. január 16.
A mai órát a már megszokott módon ismétléssel kezdtük: számok, állatok, időjárás. A lányok sok mindenre emlékeznek, de felejtettek is a karácsonyi szünet alatt.
Ezen az órán a magánhangzókról tanultunk: milyenek vannak, milyen a kiejtésük. A feladatlapokon lévő szavakat lefordítottuk, így elég sok új szóval bővülhet a gyerekek szókincse. Muszáj megemlíteni, hogy otthon gyakorolják ezeket!
Gazdag Erzsi– Január című versét vettük át az iskolai foglalkozás alatt:
Január , január
mindig hócsizmában jár ,
jégbajusza , jégkabátja ,
zúzmara a jóbarátja.
Január , január
palotája nyitva áll.
Jégtükörű padlóján
korcsolyázik fiú , lány .
Száll a tánc , áll a bál.
Kicsi szánkó csengve száll.
Meg nem áll tán tavaszig ,
mindaddig míg havazik.
A vershez feladatlapot töltöttünk ki, szótárral. Majd pedig elolvasás és lefordítás után kézírással át is másoltuk. Záró feladatként ki is színeztük.
Ezen az órán a magánhangzókról tanultunk: milyenek vannak, milyen a kiejtésük. A feladatlapokon lévő szavakat lefordítottuk, így elég sok új szóval bővülhet a gyerekek szókincse. Muszáj megemlíteni, hogy otthon gyakorolják ezeket!
Gazdag Erzsi– Január című versét vettük át az iskolai foglalkozás alatt:
Január , január
mindig hócsizmában jár ,
jégbajusza , jégkabátja ,
zúzmara a jóbarátja.
Január , január
palotája nyitva áll.
Jégtükörű padlóján
korcsolyázik fiú , lány .
Száll a tánc , áll a bál.
Kicsi szánkó csengve száll.
Meg nem áll tán tavaszig ,
mindaddig míg havazik.
A vershez feladatlapot töltöttünk ki, szótárral. Majd pedig elolvasás és lefordítás után kézírással át is másoltuk. Záró feladatként ki is színeztük.
2015. december 12.
A mai magyar óra nem megszokott módon folyt a Szent Imre Magyar Iskola angol anyanyelvű gyerekek osztályában.
A múlt héten készített sógyurma angyalok kiszínezésével kezdtük a foglalkozást. Az angyalok elkészítése után pedig Patríciától kapott forró csoki és sütemény elfogyasztásával folytatódott a program.
A múlt héten tanult, hóemberről szóló verssel folytattuk a feladatokat. Befejeztük átmásolását.
Donászy Magda: Hóember
Mérgesen néz a hóember,
Hozzányúlni senki nem mer.
Kezében a seprű nyele,
Birkózni ki mer vele?
Mozdulatlan áll a helyén,
Szalmakalap van a fején.
Sem nem eszik, sem nem iszik,
Mégis egész télen hízik.
Ha jönnek a meleg napok,
Nagyot sóhajt - elolvadok.
Tavaszra csak helye marad,
Meg a seprű, meg a kalap.
Az óra műsodik felében átismételtük a Mikulás délutáni versrészleteket és egy újabb szakaszt is tanultunk, amit jövőhéten a Kálvin Református Egyház karácsonyi műsorán elő is fogunk adni.
Az óra végén pálcika hóembereket készítettünk.
Nagyon fontos, hogy gyakorolják otthon az iskolában tanultakat: időjáráshoz kapcsolódó szavak és a hét napjai. A hétről hétre tanult Magyar verseket is ajánlatos ismételni, hogy a már ismert szavak mégjobban megmaradjanak.
A múlt héten készített sógyurma angyalok kiszínezésével kezdtük a foglalkozást. Az angyalok elkészítése után pedig Patríciától kapott forró csoki és sütemény elfogyasztásával folytatódott a program.
A múlt héten tanult, hóemberről szóló verssel folytattuk a feladatokat. Befejeztük átmásolását.
Donászy Magda: Hóember
Mérgesen néz a hóember,
Hozzányúlni senki nem mer.
Kezében a seprű nyele,
Birkózni ki mer vele?
Mozdulatlan áll a helyén,
Szalmakalap van a fején.
Sem nem eszik, sem nem iszik,
Mégis egész télen hízik.
Ha jönnek a meleg napok,
Nagyot sóhajt - elolvadok.
Tavaszra csak helye marad,
Meg a seprű, meg a kalap.
Az óra műsodik felében átismételtük a Mikulás délutáni versrészleteket és egy újabb szakaszt is tanultunk, amit jövőhéten a Kálvin Református Egyház karácsonyi műsorán elő is fogunk adni.
Az óra végén pálcika hóembereket készítettünk.
Nagyon fontos, hogy gyakorolják otthon az iskolában tanultakat: időjáráshoz kapcsolódó szavak és a hét napjai. A hétről hétre tanult Magyar verseket is ajánlatos ismételni, hogy a már ismert szavak mégjobban megmaradjanak.
|
|
|
2015. december 5.
A megszokott módon ismétléssel kezdtük az órát. Fehér táblákat használva kellett a gyerekeknek a magyarul kimondott szavakat lerajzolni. Az általuk eddig használt szavakból választottam. Nagyon ügyesen teljesítették a feladatot.
A mai nap magyar verse a hóemberről szólt. A szólista kitöltése után a verset többször átolvastuk és a gyerekek a magyar szavak listájának segítségével lefordították a verset.
Donászy Magda: Hóember
Mérgesen néz a hóember,
Hozzányúlni senki nem mer.
Kezében a seprű nyele,
Birkózni ki mer vele?
Mozdulatlan áll a helyén,
Szalmakalap van a fején.
Sem nem eszik, sem nem iszik,
Mégis egész télen hízik.
Ha jönnek a meleg napok,
Nagyot sóhajt - elolvadok.
Tavaszra csak helye marad,
Meg a seprű, meg a kalap.
Az iskolai foglalkozás második részében a lányok sógyurmából készítettek angyalkát. Csak a testét sikerült megcsinálnunk, mivel jövő hétig száradnia kell, hogy kitudjuk festeni és, hogy karácsonyra a fa dísze legyen.
A kézműveskedés után pedig az iskola többi tanulójával készültünk a Mikulás délutáni ünnepségre. A lányokon látszik, hogy otthon gyakorolták a vers részletüket. Mindannyian ügyesen tudják.
Nagyon fontos, hogy gyakorolják otthon az iskolában tanultakat: időjáráshoz kapcsolódó szavak és a hét napjai. A hétről hétre tanult Magyar verseket is ajánlatos ismételni, hogy a már ismert szavak mégjobban megmaradjanak.
A mai nap magyar verse a hóemberről szólt. A szólista kitöltése után a verset többször átolvastuk és a gyerekek a magyar szavak listájának segítségével lefordították a verset.
Donászy Magda: Hóember
Mérgesen néz a hóember,
Hozzányúlni senki nem mer.
Kezében a seprű nyele,
Birkózni ki mer vele?
Mozdulatlan áll a helyén,
Szalmakalap van a fején.
Sem nem eszik, sem nem iszik,
Mégis egész télen hízik.
Ha jönnek a meleg napok,
Nagyot sóhajt - elolvadok.
Tavaszra csak helye marad,
Meg a seprű, meg a kalap.
Az iskolai foglalkozás második részében a lányok sógyurmából készítettek angyalkát. Csak a testét sikerült megcsinálnunk, mivel jövő hétig száradnia kell, hogy kitudjuk festeni és, hogy karácsonyra a fa dísze legyen.
A kézműveskedés után pedig az iskola többi tanulójával készültünk a Mikulás délutáni ünnepségre. A lányokon látszik, hogy otthon gyakorolták a vers részletüket. Mindannyian ügyesen tudják.
Nagyon fontos, hogy gyakorolják otthon az iskolában tanultakat: időjáráshoz kapcsolódó szavak és a hét napjai. A hétről hétre tanult Magyar verseket is ajánlatos ismételni, hogy a már ismert szavak mégjobban megmaradjanak.
|
|
|
2015. november 28.
A gyerekek a foglalkozás elején átismételték azokat a szavakat és számokat, amiket eddig tanultunk. Fehér táblákra az általam mondott szavakat le kellett rajzolniuk minél hamarabb. Az előző foglalkozásokon tanult időjárással kapcsolatos szavakat ismételtük, sajnos ez nehezebben ment a számukra (otthon ismételniük kell). A szavak után hét napjait is ismételtünk ugyanezzel a módszerrel.
A magyar óra első felében tovább folytattuk az előző órán abbahagyott „Bolondos mondóka” c. verssel végzett munkát. Újból elolvastuk és lefordítottuk. Majd az előre elkészített sablonra átmásoltuk és kiszíneztük ezt.
Ténagy Sándor: Bolondos mondóka
Hétfőn egy szem makkot leltem,
kedden délben földbe tettem,
szerdán este vödröt vettem,
csütörtökön öntözgettem,
pénteken csak nézegettem,
szombaton már büszkélkedtem
s akár hiszed,akár nem:
elérkezett a vasárnap,
tíz ága nőtt a fának,
mind a tízet megmásztam,
száz szem makkot leráztam.
Az iskolai foglalkozás második részében készültünk a december 6-i Mikulás ünnepségre. A lányok hópelyhek lesznek a fellépés alatt. A hópehelykosztümhöz tüllszoknyát készítettünk. A többiekkel közösen is próbáltunk.
Nagyon fontos, hogy gyakorolják otthon az iskolában tanultakat: időjáráshoz kapcsolódó szavak és a hét napjai. Illetve a Mikulás napi ünnepségre kiosztott szövegekre is kell időt szánniuk.
A magyar óra első felében tovább folytattuk az előző órán abbahagyott „Bolondos mondóka” c. verssel végzett munkát. Újból elolvastuk és lefordítottuk. Majd az előre elkészített sablonra átmásoltuk és kiszíneztük ezt.
Ténagy Sándor: Bolondos mondóka
Hétfőn egy szem makkot leltem,
kedden délben földbe tettem,
szerdán este vödröt vettem,
csütörtökön öntözgettem,
pénteken csak nézegettem,
szombaton már büszkélkedtem
s akár hiszed,akár nem:
elérkezett a vasárnap,
tíz ága nőtt a fának,
mind a tízet megmásztam,
száz szem makkot leráztam.
Az iskolai foglalkozás második részében készültünk a december 6-i Mikulás ünnepségre. A lányok hópelyhek lesznek a fellépés alatt. A hópehelykosztümhöz tüllszoknyát készítettünk. A többiekkel közösen is próbáltunk.
Nagyon fontos, hogy gyakorolják otthon az iskolában tanultakat: időjáráshoz kapcsolódó szavak és a hét napjai. Illetve a Mikulás napi ünnepségre kiosztott szövegekre is kell időt szánniuk.
|
|
|
|
2015. november 21.
A gyerekek a foglalkozás elején átismételték azokat a szavakat és számokat, amiket eddig tanultunk. Fehér táblákra az általam mondott szavakat le kellett rajzolniuk minél hamarabb. Az előző foglalkozásokon tanult időjárással kapcsolatos szavakat ismételtük, sajnos ez nehezebben ment a számukra (otthon ismételniük kell). A szavak után számokat ismételtünk ugyanezzel a módszerrel.
A magyar órán, a mai napon a hét napjait vettük át. Feladatlapot töltöttünk ki, ahová beírta mindenki a hét napjait. A napok alá berajzoltuk azokat a dolgokat, amiket a megfelelő napokon csinálnak a gyerekek. Mindenki személyre szabottan.
Időt szakítottunk arra is, hogy készüljünk a december 6-i Mikulás napi ünnepségre. A lányok elolvasták/ elmondták a versrészletüket, amellyel fel fognak lépni az ünnepségen. Közösen elénekeltük a karácsonyi dalokat egyaránt.
A napokhoz egy mondókát is átvettünk. A mondókához tartozó szókincslista segítségével sikerült elolvasnunk és le is fordítanunk. Mindannyian nagyon ügyes munkát végeztek.
A mai nap verse:
Ténagy Sándor: Bolondos mondóka
Hétfőn egy szem makkot leltem,
kedden délben földbe tettem,
szerdán este vödröt vettem,
csütörtökön öntözgettem,
pénteken csak nézegettem,
szombaton már büszkélkedtem,
s akár hiszed,akár nem:
elérkezett a vasárnap,
tíz ága nőtt a fának,
mind a tízet megmásztam,
száz szem makkot leráztam.
A verset nem volt már időnk átmásolni, következő órán folytatjuk a vele való munkát.
Kézműveskedés képen időjáráselőrejelzőt készítettünk, melyet a gyerekek haza is vittek. Bízom abban, hogy használatba is veszik azt.
Nagyon fontos, hogy gyakorolják otthon az iskolában tanultakat: időjáráshoz kapcsolódó szavak és a hét napjai. Illetve a Mikulás napi ünnepségre kiosztott szövegekre is kell időt szánniuk.
A magyar órán, a mai napon a hét napjait vettük át. Feladatlapot töltöttünk ki, ahová beírta mindenki a hét napjait. A napok alá berajzoltuk azokat a dolgokat, amiket a megfelelő napokon csinálnak a gyerekek. Mindenki személyre szabottan.
Időt szakítottunk arra is, hogy készüljünk a december 6-i Mikulás napi ünnepségre. A lányok elolvasták/ elmondták a versrészletüket, amellyel fel fognak lépni az ünnepségen. Közösen elénekeltük a karácsonyi dalokat egyaránt.
A napokhoz egy mondókát is átvettünk. A mondókához tartozó szókincslista segítségével sikerült elolvasnunk és le is fordítanunk. Mindannyian nagyon ügyes munkát végeztek.
A mai nap verse:
Ténagy Sándor: Bolondos mondóka
Hétfőn egy szem makkot leltem,
kedden délben földbe tettem,
szerdán este vödröt vettem,
csütörtökön öntözgettem,
pénteken csak nézegettem,
szombaton már büszkélkedtem,
s akár hiszed,akár nem:
elérkezett a vasárnap,
tíz ága nőtt a fának,
mind a tízet megmásztam,
száz szem makkot leráztam.
A verset nem volt már időnk átmásolni, következő órán folytatjuk a vele való munkát.
Kézműveskedés képen időjáráselőrejelzőt készítettünk, melyet a gyerekek haza is vittek. Bízom abban, hogy használatba is veszik azt.
Nagyon fontos, hogy gyakorolják otthon az iskolában tanultakat: időjáráshoz kapcsolódó szavak és a hét napjai. Illetve a Mikulás napi ünnepségre kiosztott szövegekre is kell időt szánniuk.
2015. november 7.
A gyerekek a foglalkozás elején átismételték azokat a szavakat és számokat, amiket eddig tanultunk. Fehér táblákra az általam mondott szavakat le kellett rajzolniuk minél hamarabb. A szavak után számokat ismételtünk ugyanezzel a módszerrel.
A foglalkozás elején átismételtük a „Hogy vagy?” kérdést és az erre adandó válaszokat. Utána pedig elkezdtük az új témánkat, ami az időjárás volt. Az időjárással kapcsolatban szótanuló lapot töltöttünk ki, amelyen megtanultunk új szavakat a témával kapcsolatban. A magyar szavakat a tanulók írták fel a táblára, majd pedig a szótanuló lapra. Az új szavakkal minden évszakhoz 3-3 mondatot találtak ki a tanulók, azzal kapcsolatban, hogy mikor milyen az időjárás. A mondatokhoz képeket is rajzoltak.
A mai nap verse:
Devecsery László: Felhő-játék
Kinn a réten, nyári réten,
nyár-délután, könnyű szélben,
hanyatt fekve, álmodozva,
néztem fel az ég-magasra.
Felhők jöttek, felhők mentek,
játszottak, mint a gyerekek:
fogócskáztak, felnevettek,
azután meg tovább mentek.
A verset elolvastuk, lefordítottuk, leírtuk a szivárványos lapunkra. Szókincslistát írtunk az eddig nem ismert szavakkal.
Az órán elkezdtünk a felkészülést a Mikulás napi ünnepségre is. Minden jelenlévő tanuló megkapta a program forgatókönyvét, rajta pedig kijelölve a saját részét. Ez a forgatókönyv kiküldésre került a szülőknek is e-mail formában.
A versszakokat elolvastuk többször és le is fordítottuk, hogy minden gyerek megértse tartalmát.
Nagyon fontos, hogy a következő két hétben ezt a szülők segítségével gyakorolják és tanulgassák!
A foglalkozás elején átismételtük a „Hogy vagy?” kérdést és az erre adandó válaszokat. Utána pedig elkezdtük az új témánkat, ami az időjárás volt. Az időjárással kapcsolatban szótanuló lapot töltöttünk ki, amelyen megtanultunk új szavakat a témával kapcsolatban. A magyar szavakat a tanulók írták fel a táblára, majd pedig a szótanuló lapra. Az új szavakkal minden évszakhoz 3-3 mondatot találtak ki a tanulók, azzal kapcsolatban, hogy mikor milyen az időjárás. A mondatokhoz képeket is rajzoltak.
A mai nap verse:
Devecsery László: Felhő-játék
Kinn a réten, nyári réten,
nyár-délután, könnyű szélben,
hanyatt fekve, álmodozva,
néztem fel az ég-magasra.
Felhők jöttek, felhők mentek,
játszottak, mint a gyerekek:
fogócskáztak, felnevettek,
azután meg tovább mentek.
A verset elolvastuk, lefordítottuk, leírtuk a szivárványos lapunkra. Szókincslistát írtunk az eddig nem ismert szavakkal.
Az órán elkezdtünk a felkészülést a Mikulás napi ünnepségre is. Minden jelenlévő tanuló megkapta a program forgatókönyvét, rajta pedig kijelölve a saját részét. Ez a forgatókönyv kiküldésre került a szülőknek is e-mail formában.
A versszakokat elolvastuk többször és le is fordítottuk, hogy minden gyerek megértse tartalmát.
Nagyon fontos, hogy a következő két hétben ezt a szülők segítségével gyakorolják és tanulgassák!
2015. október 31.
A gyerekek a foglalkozás elején átismételték azokat a szavakat és számokat, amiket eddig tanultunk. Fehér táblákra az általam mondott szavakat le kellett rajzolniuk minél hamarabb. A szavak után számokat ismételtünk ugyanezzel a módszerrel.
A foglalkozás egyik új gyakorlata a köszönés és a „hogy vagy?” kérdésre való válaszadás volt. A gyerekek maguk válaszoltak a kérdésre angolul, melyeket közösen fordítottunk le magyarra és egymásnak feltéve a kérdést gyakoroltuk. A feladatlaphoz melyet készítettünk mindenki saját kis rajzot is készített a „lelki állapotokról”.
A mai nap verse:
Benedek Elek : A bagoly
Uhu, uhu, uhu, huhog bagoly koma,
Lesz-e vajjon este finom, jó lakoma?
Nem lát szegény nappal, nagy busan üldögél,
Tőle ugyan szaladgálhat bátran a kis egér.
No de este, haj, haj! akkor virrad neki,
Sem madár, sem egér ost már nem neveti:
Amikor más alszik, vigan lakomázik,
Madárral is, egérrel is, bezzeg csak komázik!
A verset elolvastuk, lefordítottuk, leírtuk a baglyos lapunkra. Szókincslistát írtunk az eddig nem ismert szavakkal.
A napi kézügyesség is a bagolyhoz kapcsolódott. A gyerekek gyurmából és gesztenyéből készítettek baglyokat saját maguknak.
A foglalkozás egyik új gyakorlata a köszönés és a „hogy vagy?” kérdésre való válaszadás volt. A gyerekek maguk válaszoltak a kérdésre angolul, melyeket közösen fordítottunk le magyarra és egymásnak feltéve a kérdést gyakoroltuk. A feladatlaphoz melyet készítettünk mindenki saját kis rajzot is készített a „lelki állapotokról”.
A mai nap verse:
Benedek Elek : A bagoly
Uhu, uhu, uhu, huhog bagoly koma,
Lesz-e vajjon este finom, jó lakoma?
Nem lát szegény nappal, nagy busan üldögél,
Tőle ugyan szaladgálhat bátran a kis egér.
No de este, haj, haj! akkor virrad neki,
Sem madár, sem egér ost már nem neveti:
Amikor más alszik, vigan lakomázik,
Madárral is, egérrel is, bezzeg csak komázik!
A verset elolvastuk, lefordítottuk, leírtuk a baglyos lapunkra. Szókincslistát írtunk az eddig nem ismert szavakkal.
A napi kézügyesség is a bagolyhoz kapcsolódott. A gyerekek gyurmából és gesztenyéből készítettek baglyokat saját maguknak.
2015. október 3.
A magyar órát az előző iskolai napon tanult szavak ismétlésével kezdtük. Majd megtekintettük a gyerekek a Népmese napján készített bábozásának felvételét.
A szombati nap magyar óráját a számok ismétlésével kezdtük.
Utána a gyerekek a számokat füzeteikbe be is írták.
Új anyagként a háziállatok témakörét sajátítottuk el.
Megismerkedtünk 9 háziállattal ( otthon gyakorolni):
-kutya
- macska
- tyúk
-kakas
-tehén
-ló
-bárány
-kecske
-disznó
A háziállatok mellett egy vadállattal is megismerkedtünk.
A gyerekek víztaszító festés módszerével egy medvét rajzoltak, aminek a pocakjába a következő mondókát írtuk elolvasás és megmagyarázás után:
„Dirmeg, dörmög a medve,
nincsen neki jó kedve.
- Alhatnám, mert hideg van,
jobb most benn a barlangban ”
(Az alábbi mondókát is olvassák és gyakorolják otthon!)
A szombati nap magyar óráját a számok ismétlésével kezdtük.
Utána a gyerekek a számokat füzeteikbe be is írták.
Új anyagként a háziállatok témakörét sajátítottuk el.
Megismerkedtünk 9 háziállattal ( otthon gyakorolni):
-kutya
- macska
- tyúk
-kakas
-tehén
-ló
-bárány
-kecske
-disznó
A háziállatok mellett egy vadállattal is megismerkedtünk.
A gyerekek víztaszító festés módszerével egy medvét rajzoltak, aminek a pocakjába a következő mondókát írtuk elolvasás és megmagyarázás után:
„Dirmeg, dörmög a medve,
nincsen neki jó kedve.
- Alhatnám, mert hideg van,
jobb most benn a barlangban ”
(Az alábbi mondókát is olvassák és gyakorolják otthon!)
2015. szeptember 26.
|
Népmese napja
A foglalkozást az eltelt hét élménybeszámolóival kezdtük. Tovább foglalkoztunk az ismétlésekkel és a szintfelméréssel: gyümölcsnevek gyakorlása Bingo lapokkal színek és számok ismétlése kártyákkal testrészek ismétlése játékos dallal Az óra második felében becsatlakoztunk a Népmese napja programba. A mi népmesénk a Kőleves volt. A mese utáni teendőink: szótárlapok színezése és kitöltése ◦ a mese szavai: katona, fazék, macska, kanál, só, répa, krumpli, kolbász, kő pálcikabábok készítése mese előadása és videókészítés |
|
2015. szeptember 19.
Tanévnyitó foglalkozás
Bemutatkozás:
- első körben mindenki elmondta a saját nevét
- második körben a saját nevét, illetve, hogy mit szeret csinálni
Ismétlés (színek):
- Szín BINGO
Kézműveskedés:
- minden gyerek elkészítette saját magát fapálcikákból
- a fapálcikát felöltöztettük
- arcot rajzoltunk nekik
Bemutatkozás készítése:
- Ez vagyok én lap kitöltése (mellékelve)
Napi mese:
- A kismalac és a farkas
link: https://www.youtube.com/watch?v=wDFL_vPKVDk
- a mesét a gyerekek visszamondták
- feldolgozás segítéseként a mesét krétával aszfaltra is festettük
Bemutatkozás:
- első körben mindenki elmondta a saját nevét
- második körben a saját nevét, illetve, hogy mit szeret csinálni
Ismétlés (színek):
- Szín BINGO
Kézműveskedés:
- minden gyerek elkészítette saját magát fapálcikákból
- a fapálcikát felöltöztettük
- arcot rajzoltunk nekik
Bemutatkozás készítése:
- Ez vagyok én lap kitöltése (mellékelve)
Napi mese:
- A kismalac és a farkas
link: https://www.youtube.com/watch?v=wDFL_vPKVDk
- a mesét a gyerekek visszamondták
- feldolgozás segítéseként a mesét krétával aszfaltra is festettük
| ez_vagyok_én_.pdf |
|
|